2013-2014第第二学期计划

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1、2013～2014年第二学期教学工作计划一、指导思想：认真贯彻上级教育行政部门有关会议精神，抓住课堂改革契机，全面推进素质教育。以课堂教学和学生评价改革为主线，创新教研机制，加强小课题研究和学习方式指导；在不断的改革和探索中，提高学生口语表达能力和阅读水平；建立合作团队，通过各种培训、学习，促进教师的专业发展，使教育教学质量稳步提高。二、工作目标：1．加强教学常规管理，在落实常规的基础上改革，改革学生作业的设置与批阅、学生辅导等。2．加强教研组建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性。特别加强各级课题的管理工作，使教学

2、科研工作规范化、常规化。3．做好“四疑四探”模式下的课堂教学改革，切实体现学生的主体作用。4．加强教学评价和学生评价力度，树立“以德为先”的教学思想，确保各学科的教学质量稳步提升。5．加强教师培训力度，确保教师队伍有层次，采取多种措施促进教师的专业化发展。6．加强校本课程的管理与开发，做到校本课程有计划、有效果。7．加强博客平台的应用工作，让教育信息化成为重要的教学辅助手段。8．加强书香校园建设，以教师阅读与反思工程提高教师们的理论水平，以经典诵读引领学生走进书的海洋。9．加强学校的特色建设，在做好艺术特色的基础上，加强学生的口

3、语表达能力培养，形成学校的另一特色。三、具体工作及措施：（一）加强教学常规管理。1．首先学校开足开全课程，不允许教师随意调课和挤占小学科。保证学生在校时间不超过六小时，每天锻炼时间不少于一小时。对教师的各项教学常规继续采用自查、平时抽查和期中、期末总查的形式，通过检查备课、作业、辅导记录等方式，实行量化管理，加强过程管理，并从中帮助教师总结经验和寻找问题。2．对各教师课堂教学加强管理。教导处协同校长室不定期地对教师的课堂教学情况进行检查，通过推门课深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。杜绝教师不备课上课和随便出入课

4、堂现象。课堂教学中，尤其要注重学生的学习习惯养成。3．加强集体备课的管理，确保集体备课的实效性。集体备课定时间、定主备人，做到预习作业和课后作业统一、教学进度统一、教学过程统一，通过集体备课加强教师团队建设。4．加强平时的阶段性知识水平检测，全面了解学生情况，制定的辅优补差计划，落实有效措施，对学困生学科质量进行跟踪管理。要强化质量意识，每次检测后老师都应作分析研究、抓薄弱环节，做到既减负又增效。对学生辅导改革，每位教师要建立优生和学困生档案，定期对辅导情况进行总结，切实提高学生的学习质量。5．针对作业状况，重点尝试作业改革。改

5、革以前抄写多，批语少的状况，增加知识梳理、探究性和实践性作业，以学生对学科知识进行整理、搜集信息能力培养、动手操作能力培养等为内容，让作业成为教学有益的补充。（二）加强教研组建设，提高教研活动的实效性。1．继续完善教研组建设，充分发挥教研组的优势，在语数艺体三个教研组的基础上，加强活动的开展和指导工作。让教研活动正常化，发挥教研组长的作用，对教师参与教研情况进行监控，确保教研组活动正常开展。2．大力推进校本教研建设，形成学校的校本教研制度，以学校教研组和论坛为平台，开展多种研究工作。以课堂教学问题诊断为主，本学期重点做好生本教育

6、课堂教学研究，开展优质教研组建设活动。充分发挥学校论坛和博客群组作用，积极开展网络教研活动。积极开展小学科教研活动，改变以往长期忽略小学科教研的局面。3．加强各级课题的管理工作。为每个课题建立档案，加强研究过程管理，对每个阶段的研究材料进行整理、分析，提炼出共性的理论，总结形成课题论证材料。4．继续采用“走出去、请进来”的方式加强教研力度，参加各级组织的教研活动并形成汇报制度；聘请专家到校指导，为教研工作指明方向。5．教师的论文发表和获奖是学校教科研工作最明显而直接的成果显现，教师勤于笔耕，学校积极向外推荐教师的优秀文章，让教师

7、在文章发表和得奖中享受参与教科研的幸福，从而在全校形成教师积极参与教科研的良好风气。学校通过激励机制，对教研成果进行奖励，并鼓励教师们积极投稿，弥补教师论文发表少的不足。（三）做好教学评价和学生评价改革。1．继续做好加强教学评价。重点做好“四评价”：课堂教学过程评价、作业评价、阶段性检测评价、期末教学质量综合评价。2．做好学生的评价工作。以少先队的评星工作和档案评价为主，做好学生的日常评价。评价涉及文明礼议、行为习惯、读书、特长等各个方面，以赏识和激励的方式对学生进行全面评价。采用周评、月评、期末评等，不断给学生肯定，体现生本教

8、育充分相信学生的理念。3．学校不单纯以学生考试成绩评价一个教师的工作。对学生期末检测成绩采用等级制，重点加强教学过程管理。以师德和教学技能赢得学生的认可，从德勤能绩和教师专业发展等方面综合评价一个教师的工作。（四）做好教师培训工作，促进教师专业化发展。1．加强品