2011--2012第二学期班主任计划

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1、西秀区高级职业技术中学2011-----2012学年度第二学期班主任工作计划--------------谢亭本学期,根据学校、教导处的工作安排，结合我班学生的实际情况。在抓好学生的思想道德教育的同时，花心思、下大力气挖掘学生的学习潜能，全面、快速提高我班学生的综合素质，成为本学期班级工作的重心工作。在班级管理中，首先是强化学生对中考的认识，引导学生正确面对中考，合理、高效的利用好这个学期的时间，争取突破性的进展；其次是加强体育锻炼，一副好身体是抓好学习的保障；第三，利用好课外活动时间，开展好文体活动，做到劳逸结合，缓解紧张的学习压力

2、；最后，鼓励学生勤奋学习，教会学生进行归纳总结，及时发现自己的不足和失误，及时弥补，不断完善，不断进步，争取在今年的中考中实现新的突破。为此，本学期特拟定如下班级管理计划。一、加强对学生的思想道德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的奋斗目标，为培养合格的初中毕业生提供保障。1、一个优秀的初中毕业生，首先是一个道德高尚的学生，其次才是一个学业优秀的学生。一个人的思想道德水平往往影响了这个人一生的成就。所以，嫩学期，我将高度重视学生思想道德的培养，并加强学生的思想引导，使我班学生都能成为优秀的初中毕业生。2、帮助学生转变学

3、习观念，树立正确的学习观，激励学生，努力学习，顽强拼搏，为提高学习成绩提高有力的保障。学生的学习成绩除了受基础知识的影响而外，还受到学生的学习态度的影响。而学习态度受学生的思想状态所控制。学生的思想状态又决定了学生的学习状态，学习状态最终决定了学生的学习成绩。故而，帮助学生转变学习观念，树立学习的自信心，从心理上引导学生正确认识中考，让学生明白通过中考选拔考试升入高一级学校学习并不是难事。市一、二中最近两年的录取平均分大约是语文115分，英语116分，数学125分，理化115分，总分471分。而数学基础较好的同学能达到140以上，语

4、文基础好的同学能达到115分以上，英语基础好的同学能达到120分以上理化基础好的同学能达到120分以上。基于以上分析，一个基础好的学生只要保持良好的学习状态，平稳发展，考进一二中没有问题。而要保持平稳的心态，以旺盛的精力投入学习，身体的健康状况和心里的健康程度起着决定性的作用。3、加强对学生平和心态的培养，养成学生冷静思考，果断处理问题的能力。（1）、增进与学生的思想交流，随时掌握学生的思想动向，及时分析，积极寻找解决问题的方法和途径。帮助学生克服思想上、学习上的困难，消除过重的心理负担，引导学生健康、稳步发展。（2）、了解学生学习

5、上、思想上的状态。关爱学生多做学生的思想工作，切忌粗糙处理学生发生的问题，做学生信得过的良师益友。4、引导学生加强体育锻炼，增强学生的身体素质。学生的身体素质增强了，自然就少生病、精神状态也就好得多，学习自信心也就增强了许多。学生在好的身体条件和良好的情绪状态下，在充足的自信心的驱使下，精力充沛的投入学习，学习效率自然也就提高了，学习成绩也就能快速提高。我们的学生容易走入这样一个误区，认为只要多花时间，全身心投入学习，就能把学习搞好。其结果是时间花了，眼睛熬坏了，身体熬垮了，结果成绩并未见多大长进。他们不知道，人一旦身体累垮了，什么

6、也就不用想了，什么也都完了。须知，学习成绩不是用时间可以磊得起来的。如果时间可以磊得起学习成绩，那么每个人的成绩都是一样的。因为，每个人的时间都是一样多的，每天都有24个小时。可是，事实并非如此，我们的学生在同一个班级，面对同样的教师、同样的学习环境，但成绩却不一样，这就值得作为班主任的我们深思。所以，要抓好学生的学习成绩，学生除了良好的情绪状态、健康的身体条件，还得讲点学习的方法和技巧。古人言“一张一弛才是文武之道”，要会劳逸结合，方能事半功倍。5、教会学生学会处理学习上的突发事件学生面临中考，心理压力随着中考时间一天天的逼近而逐

7、渐加剧。学生一方面要抓好新知识的学习；一方面又要回头复习学过的各科知识。从实践上来说，就相当的紧，精神负担也就相当的重。故而就会出现烦躁，坐立不安，也就容易诱发突发事件。作为班主任，随时提醒自己，要冷静，要坐怀不乱。多站在学生的立场，结合学生多方面的情况和情绪状态，年龄特点，综合近期学生的表现，多角度地思考问题，分清问题的轻重，努力寻求解决问题的好方法。与学生一起进行反思、帮助、鼓励学生正确去面对问题，认证总结，及时纠正，完善学生的思维体系。教会学生调整心态，积极的解决学生问题，而不是回避。一、学生现状分析我班学生的学习基础比较差，

8、所以立足于抓好基础知识的同时适当加强中考的相关联系。二、加强对学生的常规管理，创造良好的学习氛围，营造良好的育人环境，形成良好的学风、班风，构造和谐的竞争机制。1、加强引导与监督，强化学生的常规管理，为学生有规律的抓好学习提供保障。（