初中语文文言文虚词总结讲解

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1、初中语文文言文虚词总结文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。还冇一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而和同的用法乂可以用和的虚妙俵矶在聊1学习中应谢j好帥勒练多思把e搠律这f羊才能做到游刃有余。【虚词梳理】在初中阶

2、段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类倉删合作翎勺，如“以、于、为”；第三类礙鉞作用的，如怖、败乃':第唤起細作川的，如“也乎、夫、焉'0期刚重谿釵S虚備“之、莫而、以、于”O制吁同强復习，珊输硝U啲文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对英用法作简要分析。之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋Z。（《曹刿论战》3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）4、指示代词，译为：这。例：冇良田、美池、桑竹Z屈。（《桃花源记》）5、助词，用于定语和

3、屮心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。6、助词，用于主谓结构Z间，无实在意义,不译。例：虽我Z死，冇子存焉。（《愚公移山》）7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》）8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《曹刿论战》）9、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲Z南海。（《为学》）（注：此处作实词）以1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。①译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》）③译为：凭，靠。例：何以战。（《曹刿论战》）④译为：根据

4、，按。例：策之不以其道。（《马说》）⑤译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》）2、作连词，表示顺承、目的、结果等。①可译为：来，而。例：属予作文以记之。。（《岳阳楼记》）②也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝Z明。（《出师表》）3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事”,，（《出师表》）（注：此处作实词）而1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。①表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而口章。（《捕蛇者说》）②表示顺承关系，译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（

5、《曹刿论战》）③表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而们乐不常有。（《马说》）④表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，，,,，（《捕蛇者说》）2、副词，常依附在表示吋间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。（《口技》）于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对彖、被动、比较等。1、表示处所，译为：从，在。例：舜发于吠亩之中。（《孟子》）2、表示时间，译为：至U。例：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）3、表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。（《为学》）4、表示被动，译为：被。例：则人Z食于虎也。（《说虎》）5、表示比较，译为：比。

6、例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）其1、作人称代词，代人，与后而的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：婵其地之出，竭其庐Z入。（《捕蛇者说》）3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。（《马说》）4、作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。（《岳阳楼记》）5、作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。（《捕蛇者说》）6、作指示代词，近指。译为：其屮。例：其一犬坐于前。（《狼》）7、作指示代词，远指

7、。译为：那。例:其中往来种作,,,,（《桃花源记》）8、作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道。例：其真无马邪。（《马说》）