初中语文阅读答题公式1

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1、初中语文阅读答题公式1•标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.词语理解:XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果：这样的题H,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、彖征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示岀来，再联系上下文，用绕主题，挖掘出句了深层含义，再整理一下白己的语言就可以了。（2）公式：修辞本身得作用+联系上下文的情景比喻：用XX比喻X

2、X,表现了（事物）......的特点，表达了（人物）……的特点拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设迸悬念，吸引读者"文屮或结尾出现，具作川通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX,使被借代的更加貝•体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作川

3、通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引卅诗句是为了说明……）"引用故事，神话传说，具作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”对偶:……采用了对偶的修辞手法，描写了……,抒发了作者对……的感情，节奏明快,富于音乐美。4•文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将耍出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突

4、出主题5.某句话在文中的作用：（1）文首：开篇点题：渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；（2）文屮：承上启下；总领下文；总结上文；（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）6.某段起什么作用：（1）此段在开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用:A、承上启下的过渡作用B、为悄节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）此段在结尾，作用：A、总结全文B、揭

5、示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思5.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：描写方法分为：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：口然环境、社会环境描写的作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情&用简洁的言语概括文章（或文段）内容：公式：谁+干什么+结果怎么样9.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情10.简要概括文中事物特点：分析步骤：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后

6、、也、最后、此外……），这些词语外血的句子往往就是事物的特点。11•某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确牛动具体地写出了......形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词：如（如:都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。12.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对■应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不

7、能互换。13.段意的归纳（1）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）+说明对彖+说明内容（特点）（3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点14.插叙的作用。（1）读出插叙的语段的位置及和全文的联系。公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。15.归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…

8、…②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了......抒发了……②游记：描写了……表达了……感情③议论文：文章论述了…