幼儿一日生活常规和保教人员相应职责

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1、XX幼儿园XXXX年XX月X日生活环节r=q及晨间接待教师职责保育员职责1、开窗通风、调节室温及采光。2、准备好饮用水和淡盐水。3、用1:200的消毒液擦拭一-遍门把手、水龙头、儿童椅，滞留10分钟。4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。5、了解观察幼儿的情绪。6、做好盥洗准备（如毛巾、香皂）。7、主动热情和幼儿家长打招呼，收好寄宿幼儿的衣物。幼儿常规1、衣着整洁，愉快进园、接受晨检。2、有礼貌地向教师和小朋友问早，向家长再见。3、将自带衣物整齐地叠放在固定的地方。4、愉快地参加力所能及的晨间劳动。5、自取玩具，轻拿轻放，游戏后将玩具整理好。6、学会

2、告诉老师自己身体有不舒服的感觉。1、做好室内外清洁工作，打开楼道及窗户通风。2、接待家长，做好药品衣物等交接工作并做好记录。3、晨间检查（一摸、二看、三问、四查）。4、提醒、指导（屮大班）幼儿做好值日生工作：（1）收拾整理室内环境，如抹桌子、整理（修补）图书、整理玩具橱及各活动区域等。（2）报告本班缺席小朋友。（3）自然区工作：给动植物浇水、喂食及清洁工作5、组织晨间游戏活动。生活环节幼儿常规教师职责保育员职责1＞先入厕后洗手。1>提醒幼儿先入厕，后洗手。1、做好餐前幼儿桌子的消毒、擦拭工作（饭前用1:200八四的2、按顺序洗手。2、组织指导幼儿，提

3、醒指导正确顺消毒液擦拭一遍，滞留8-10（1）卷衣袖；序方法（秋、冬、春季洗手后要让幼分钟之后再用清水擦拭一遍）。（2）开水龙头、湿手；儿擦油）。（3）关水龙头、打肥皂；2、拿餐具、打饭、准备好餐巾（4）搓手心、手背、手腕、手指缝；3、组织幼儿依次用淡盐水漱口。纸。ggrm（5）开水龙头用清水冲洗干净；（6）关水龙关，水甩在池内；4、组织指导幼儿回座位。3、指导值H生（大、中班）分（7）使用自己的毛山将手擦干；发餐具；盘子在右上前，碗在后，（8）将毛巾折叠好放在自己的隔子内。筷子在右边。3、依次盥洗，保持衣物、地面整洁。洗4、遵守盥洗纪律，不在室内打

4、闹或影响他人。5、不浪费水和香皂。6、洗手擦油（秋、冬季）。7、用淡盐水漱口。8、值H生（大、中班）整齐发放餐具。生活环节幼儿常规教师职责保育员职责1、正确使用餐具（一手扶碗一手拿勺1、组织幼儿进餐。1、幼儿洗手后分发饭菜，做到或筷子），身体坐正，会干稀饭菜搭配随吃随盛。吃。2、吃东西时不随便讲话，要细嚼慢咽，2、让幼儿随洗随吃，提醒正确姿势。2、根据幼儿进食量分饭菜，先不咂嘴，咽下最后一口东西后再离开座3、注意照顾个别幼儿。照顾体弱儿和吃饭慢的幼儿，饭早位。3、不挑食不剩饭，保持衣物桌面、地4、创造愉快的进餐气氛，餐前、餐菜少盛多添，分得均匀，不催

5、食。面整洁。4、将用过的餐具（碗、盘子、勺、筷中不处理问题。3、向幼儿介绍饭菜，激起食欲。子）分别放在指定的容器内。5、指导幼儿饭后漱口，正确使用餐4、创造愉快进餐的气氛，餐前、5、用餐巾纸擦嘴（双手拿纸从嘴两边巾，必要时用水、肥皂洗洗净再用毛巾餐屮不处理问题。餐向屮间擦，对折再擦一次，然后将纸扔在纸篓内）o擦干。5、协助主班老师指导幼儿漱6、饭后接小半杯凉开水漱口（喝一口6、组织安排先吃完的幼儿进行轻松、口，止确使用餐巾，必要时用水、水，含在口中。闭住嘴，鼓动腮帮咕噜咕噜地漱洗，吐岀口中水。这样反复3-4次），保持漱口桶前地面整洁。7、值日生认真做

6、好餐后餐桌卫生，必要时用水、肥皂洗干净后再用毛巾擦干。安静的室内游戏。肥皂洗净后再用毛山擦干。生活环节幼儿常规教师职责保育员职责1＞谁吃完谁游戏。1、根据各班教育要求安排区域游戏1、送餐具并填好当天就餐人数。2、幼儿可在指定区域范围内自选游戏玩具。活动；2、清理桌面、地面，指导值H区2、在区域游戏活动中应根据目标加生做力所能及的工作(中、大3、能遵守游戏的规则。强指导与巡视。班)。4、能自主选择游戏内容、材料、同伴、3、在游戏中满足个别幼儿发展的需3、洗擦桌子布，清洗消毒毛巾。域角色、场地等，自主选择进行游戏。求。程序如下：5、游戏后将活动材料整理好

7、放回原(1)先用清水浸泡、清洗一遍；(2)用热水沏好洗衣粉，将毛处。巾浸泡20分钟左右；游(3)认真搓洗，个别脏的毛巾用肥皂单独搓洗；(4)漂洗干净；(5)用1:200消毒液浸泡8-10戏分钟，然后需用流动清水冲冼干净；(6)在阳光下晒干。4、协助教师做好教育活动的准备工作生活环节幼儿常规教师职责保育员职责1、大小便在池内，大便纸扔在纸篓里，1、饭前、外岀、集体活动前、入睡前、起1、裁好手纸放在固定位置上。保持地面整洁。床后安排提醒幼儿入厕。2、照顾年龄小的幼儿入厕，帮2、不往便池内扔界物，不在卫生间打2、允许幼儿按需要随时大小便。助穿脱衣裤。培养幼

8、儿良好的入逗，便后迅速离开。3、掌握幼儿蹲坑吋间。丿则习惯。3、学习自己擦屁股，穿好衣裤（内衣3、教幼儿正确