宜宾市初中道德与法治学科教学指导意见

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1、2017-2018学年初中道德与法治学科教学指导意见一、基本要求坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。充分认识学科的重要思想价值，准确把握教材的政治方向和价值导向，促进全面落实立德树人的根本任务、培育和践行社会主义核心价值观；紧密联系社会实际和学生的生活实际，生动具体地对学生进行基本道德教育、心理健康教育、法律教育和基本国情的教育，努力提升学生的学科核心素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们增强社会责任感，做一个负责任的公民。把握《课

2、程标准（2011年版）》的精神，对照课程标准，认真研究教材，分析学情，增强教学的针对性和有效性,达到减轻师生负担，提高课堂效率的目的。二、教学内容七年级：2017年秋期完成《道德与法治》七年级上册内容。2018年春期完成《道德与法治》七年级下册内容。八年级：2017年秋期完成《道德与法治》七年级上册内容。2018年春期完成《道德与法治》七年级下册内容。九年级：2017年秋期一2018年春期完成《思想品德》九年级全一册内容。注：教学过程中，应重视引导学生对吋事政治内容、社会热点的关注。三、教学规划（一）教学进度与检测范围1.七年级学期教学

3、进度期末检测范围2017年秋期上册内容上册内容2018年春期下册内容下册内容2.八年级学期教学进度期末检测范围2017年秋期上册内容上册内容2018年春期下册内容下册内容3.九年级学期教学进度期末检测范围2017年秋期1-5单元内容1-5单元内容2018年春期6-7单元内容中考复习参照《2018年宜宾市高中阶段招生考试说明》注：时事政治在质量监测试卷中，仅以背景材料的形式出现，不单独考查。(二)期末检测时间2017年秋期：2018年1月16日一1月18日。2018年春期：2018年6月26H—6月27H。(三)考试时间、分值与试卷结构1

4、.七年级和八年级(1)考试时间：60分钟。(2)全卷总分：100分。(3)试卷结构：试卷包括第I卷和第II卷。第I卷为选择题，含16小题，共48分；第II卷为非选择题，含3小题，共52分。2.九年级(1)考试时间：人文与社会120分钟。(2)全卷总分：人文与社会100分(思想品徳40分)。(3)试卷结构：试卷包括第I卷和第II卷。第1卷为选择题，含10小题，每小题2分，共20分；第II卷为非选择题，含3小题，共20分。(四)检测与命题市抽测科目由市上提供命题服务，县(区)根据情况选用。四、实施策略建议教学是落实课程标准、达成道徳与法治课

5、程目标的主要途径和基本环节。应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道徳与法治教学原则，进行教学改革，提高道徳与法治教学的实效性，遵循初中学生身心发展和道德认知与法制意识的形成与发展规律。1.准确把握课程性质，全面落实课程目标教学应准确把握道徳与法治的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些内容割裂开来，分块进行教学；应准确把握道徳与法治课程的徳育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。1.强调与生活实际以及其他课程的关系教

6、师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务。思想道徳课程实施者应增强课程的开放性，积极开发各门学科中的相关资源，加强与其他课程的有机联系和融通，形成教育合力。2.创造性地使用教材，优化教学过程教材是学生学习的基础资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标。在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活釆用多种教学方法和手段，优化

7、教学过程，提高课堂教学水平。根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。3.注重学生的情感体验和道德体验教师要善于利用并创设丰富的教学情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。教师述要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力。教学要坚持理论联系实际原则，关心国际国内重大时事政

8、治，关注学生生活，特别是学生中带有倾向性的问题。要紧密结合教材内容对学生进行有的放矢的教育，培养学生正确的情感、态度、价值观。4.引导学生学会学习教学中，教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、