学前教案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、熊风第一周星期一上午7.30——8.00幼儿入园，晨检，晨检活动活动名称：迷迷转活动玩法1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2.边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”3・当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。4.每回最多转3圈，以防幼儿头杲跌倒游戏目标：1.发展幼儿的平衡能力2.体验集体游戏的快乐。分析：孩了的转多了圈就头晕，玩的很开心&00——8.30早操8.30——9.00儿童绘本阅读9.00——9.20入测，吸收，喝水9.20—9.50集体活动一科学活动过程一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地

2、，做热身操。师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）（评析：教师利用简短的几句话，既交代了本节课任务，又激发了幼儿活动的兴趣，可谓是“一箭双雕”）实践活动，探索报纸的玩法教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。1、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）教师：“报纸可

3、真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。2、自由玩报纸教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。（评析：报纸的玩法不是灌输给幼儿的，而是幼儿在民主、和谐的氛围中讨论出来的，是大家

4、智慧的结晶，培养了幼儿的探索欲望。）三、游戏练习*一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。*两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。*多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……活动分析：11:0011:20整理衣物，离园2月24日星期二下午2:002:30入园2:30——3:00教学活动一数学活动名称：啄木鸟捉虫活动目标：1理解（）的含义，能列举生活中数量是（）的实列。2复习10以内的数，熟练进行计数3学习书写“0”复习书写数字1——10・活动准备：自制“0”的卡片，幼儿用书，练习册。活动重点

5、：理解0的含义，能列举生活中数量是U的实列活动过程：1游戏，听音乐找家。复习10以内各数。2认识“0”理解“0”的含义___游戏结束后，出示数字“0”的卡片。引导幼儿观察认识，提问“0”像什么？3理解“()”的含义。——教师拿出幼儿几件物品如3支铅笔，提问老师手里有几支铅笔？然后还给幼儿，再问：老师手中还有笔么。“没有”用什么数字表示？怎么用算术表示刚才的情景？教师书写算式题：3-3=0——师生讨论小结——引导幼儿结合日常日常生活，相互说说生活中“()”的实列。——请个别幼儿说说其他幼儿用“0”或某个算式表示出该幼儿讲述

6、的情境。3指导幼儿做幼儿用书上的练习。——观察图一，提问树上有几只鸟？几条虫子？几个小朋友？——观擦图二，与图一的不同，请幼儿说说小朋友，啄木鸟，和小虫子4学习在练习册上书写“0”，同时复习书写1一一10活动分析：9.50—10.10午点10」()—10：25英语10.25——11.05体能活动11.05——11.20喝水,洗手11.20——11.50午餐11.5()——12.10餐后午点12」——14.10午睡星期二下午2.10——2.30起床，喝水,入测2.30——3.00下午点3:30——4：00集体活动二生活活动

7、名称：安全用电活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移牛:活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动屮能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动重点：通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。二、迁移牛活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗

8、浅知识。师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。师：想一想，使用家用电器时，述要注意些什么？师：老师这里还冇儿个问题想问问你们。（题目附后）三、引导幼儿看I几师：图上小朋友在干什么？这样