新课标教案24高山流水志家国

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1、教案首页纸课题《高山流水志家国》课型欣赏第7课时主备贺建东审核执教时间2015.4.20教学目标知识目标通过欣赏占琴曲《流水》，感受和体验占琴曲的咅乐风格能力目标了解有关古琴的一些知识，知道古琴与古筝的区别情意目标通过学习，让学生热爱祖国古老的艺术形式，热爱我国的民族音乐教学重点感受体验古琴曲的音乐风格教学难点理解古琴的文化背景及内涵教学方法举例、讨论教具使用多媒体教学过程备注一、导入新课：播放视频片断：马谡拒谏失街亭，武侯抚琴退仲达。问：影片上出现的乐器是什么？答：古琴。诸葛亮身居空城，面对敌兵压境

2、，却在城楼饮酒抚琴。他之所以能够退却敌兵，当然是因为他的深谋远虑，智慧过人。但他弹琴的木领此事作了睿智的翅膀。在这里古琴就不单单是一种乐器了。今天我们就一起来了解古琴这个乐器，感受一下古琴艺术的魅力。二、琴Z源1、学生讨论交流，谈谈对古琴的认识。2、教师小结琴，中国最古老的弹拨怎器。历史极其悠久，无人知晓其产牛的确切年代。世传华夏祖先伏羲、神农、舜按大地、阴阳、五行之说削桐为琴，绳丝为弦，以通神明Z德，合天地Z和，修身理性，反其天真。撇开这此传说不说，古琴形之于文字记载的历史已有三千多年。《诗经》即有

3、“窈窕淑女，琴瑟友之”、“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”的美丽诗句。近年来考古发现也可明证。湖北随县曾侯乙墓中出土的1•弦琴距今已有教学过程备注两千四百多年之久，而湖南长沙马王堆汉墓中出土的七弦琴，距今已有一千九百多年的历史。二、琴之形（课件古琴图片）1、请学生说直观上古琴的形状。2、教师讲解古琴是一个浑身都充满着象征意义的乐器，琴面是弧形的，象征着天，琴底是平的，象征着地。合起来象征着屮国古老的“天圆地方”之说。琴面外侧有十三个小圆点，叫做“徽”，“徽”是泛音和按音音位的标志，十三徽彖征着一年冇十二个月和一个

4、闰月。《尚书》中记载“舜弹五弦Z琴，歌南国Z诗，而犬下治”。可见，占琴最初是冇五根弦，五根弦分别象征金、木、水、火、土，周文王的吋候，为了纪念死去的儿子们邑考，增加了一根，武王伐纣的吋候为了鼓舞战士的士气乂增加了一根。所以古琴乂叫做“文武七弦琴”。背面有龙池、风沼二音槽，彖征天地万彖。三、琴谱请学生思考：每有曲作，以何传也？答：故有曲谱。现下流行之金庸武侠《笑傲江湖》一书中有这样一段：令狐冲携朋友遗作《笑傲江湖》曲谱，被人误为剑谱，后乞人演奏方得清白，何至于此。展示课件：古琴谱唐代以前使用“文字谱”，

5、即用文字详细记述弦序、徽位和演奏指法，十分复杂。到了唐代中叶，琴界出了一位了不起的人物——曹柔，创造了“减字谱”，“减字谱”使用了特殊的图形文字来记录，而这种图形文字则是按照一定的规律将汉字拆分组合而成。四、琴之礼问：琴师弹奏有如此神效，有何妙法？且看操琴之讲究。《口虎通•礼乐》曰：“琴，禁也，禁止于邪，以正人心也。”教学过程备注周代礼乐思想极盛，认为琴是象征道徳的乐器，不可轻动。展示课件：《红楼梦》第八1•六冋《寄闲情淑女解亲书》林黛玉：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑英淫荡，去其奢侈

6、。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地晴和的时候，风清月朗，焚香静坐。心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说：“知音难遇。”若无知音，宁可独对着那清风明刀，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了琴。述冇一层，又耍指法好，取咅好。若必耍抚琴，先须衣冠整齐，或鹤蹩，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥手，焚香，方将身就在榻边，把琴放在案上，坐在第五徽的地方，对着自己的当心。两手方从容抬起，这才身心俱止。还要知道轻重

7、徐急，卷舒自若，体态尊重方好。如此庄重，怎无神妙Z效！学生活动：请学生根据这段话，总结弹琴Z讲究。五、琴曲琴曲众多，口前经常演奏的曲口大约有五十余首。屮国1•大古曲中就有七首古琴曲。《高山流水》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《关陵散》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》等。今天我们来欣赏一首《流水》。①•初听旋律，感受古琴的音色。②.在听旋律，把握主旋律。③•请学生谈听后感。④•教师总结《流水》是我国占老的琴曲Z-O相传战国时期，伯牙鼓琴，了期知音，所奏即为此曲。谱源于《神奇秘谱》，经清代琴家加工，刊于《天

8、闻阁琴谱》。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不冋的精神。1977年8月，美国发射的航行者号太空船上，放置了一张可以循坏播放的特制唱片，其中录有多种语言和代表性咅乐。其中包括管平教学过程备注湖演奏的《流水》。六、琴与筝的区别展示课件：古琴与古筝的对比图片。学生说，教师总结。①•在外形上。（从结构和发展历史来看，古琴真正的意义不在于技巧和感人，而在于心境和自然。天人合一是一个弹琴者最终的归宿。）②•音