《高山流水志家国》说课稿及教案

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1、《高山流水志家国》说课稿一、说课标本课是高中音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国本单元的内容旨在引导学生认识、了解中国古代音乐文化以及中国民乐之首的古琴根据课标要求我国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分也是全世界音乐文化种独具特色的瑰宝。通过欣赏激发学生对我国民族音乐产生兴趣进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。因此本节课我将围绕古琴曲和古琴文化适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习激发学生对古代音乐的兴趣二、说教材本节课主要通过两首古琴曲来了解中国古琴的相关知识点。其中两首古琴曲都是我国古代经典名曲这两首古琴曲中可将《流水》作为欣赏

2、的重点。《流水》只要是通过古琴的各种技巧来生动的表现各种流水的形态。三、教学目标1、通过聆听了解、体验古琴音乐的风格2、初步了解古琴的相关知识点3、教学重点、难点《大纲》指出“欣赏教学要培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用。”根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲《流水》理解乐曲表现的内容是本课的难点。四、说教法1、情景创设法意大利著名画家达·芬奇经常到山间海边观赏风光清泉与波涛会使他产生许多灵感和创作欲望。这就是情景发挥的作用。乐曲《流水》顾名思义乐曲表现的是各种流水的情景如果让学生只是去聆听容易产生隔膜难以调动学习的主动

3、性。针对这样的存在问题我为学生创设情景。具体的做法在下文有详细的说明。2、故事引导法通过作品相关故事的讲解激发学生学习的兴趣。3、问题预设法在欣赏时提前提出问题让学生有目的的进行欣赏掌握学习的自主权。五、教学过程课标要求音乐鉴赏要让学生在第一时间听到音乐。引入欣赏古琴片段的表演采用问题预设法设置了两个问题1、片中的乐器叫什么2、其音色有何特点引出古琴。内容一、古琴相关知识点1、问题古琴形制如何有哪些演奏方式带着以上问题学生阅读课本。学生通过自我学习解决问题培养学生自主学习的能力。2、教师补充通过教师的讲解让学生了解古琴深厚的文化底蕴。3、通过一段视频进一步了解古

4、琴的演奏及其制法技巧、音色特点。内容二、《流水》采用三种方法进行欣赏由点到面、由浅入深的了解曲子解决本节课的难点。1、主题辅助欣赏乐曲的主题是音乐的精华常给人留下深刻的印象。在欣赏教学中教师弹奏音乐的主题让学生聆听并熟悉。问题一、老师弹奏的每个片段表现的什么景象问题二、试着给老师弹奏的片段命个名字。——引出《流水》通过主题欣赏让学生对作品有一个印象为跟好的欣赏作品打下基础2、分段欣赏法这一部分我采用的问题预设法和情景设计法。问题每一段在速度、力度等音乐要素上有什么变化每一次变化分化描绘的是那种流水与相对应的图片练起来图片展示各种流水学生可以通过讨论来完成问题调动

5、学习的积极性将学习的自主权还给学生3、在欣赏过程中运用故事引导法插入高山流水觅知音和航行者号的故事增加学生学习欣赏的兴趣。4、整体把握作品完整欣赏。进一步解决本节课的难点重点激发学生对古代音乐的兴趣。内容三、《广陵散》通过故事引导法讲述聂政刺杀韩王的故事了解作品内容对作品有一个整体的把握。欣赏片段体会各音乐要素的变化及其相对应的情绪的变化。拓展探究通过本节课两首作品的欣赏学生对古代音乐及古琴有了相关的了解下面让学生自己通过同样的欣赏方法来完成课后第三题《梅花三弄》体会各音乐要素的变化及其相对应的情绪变化并判断这首作品的主奏乐器。培养学生自主学习的能力。欣赏完成后

6、教师简单的讲解编钟的相关知识点补充中国古代十大名曲。并完成课后第四题让学生课下搜集整理其他一些古代音乐和乐器的知识进一步激发学生对中国古代音乐的兴趣。六、总结指导自由想象艺术是没有定格的尤其是音乐的欣赏每个人都会有自己不同的见解。因此我提倡自由想象。例如在欣赏一段音乐它是表现什么的让学生大胆地想想到什么说什么并敢于发表不同于一般的独特见解。这样能很好地发展学生的个性特长。《高山流水志家国》说课稿五常市山河一中孙红娟《高山流水志家国》教案教学目标1、课前欣赏古琴《阳光三叠》音乐片段营造良好的音乐课堂氛围听辩乐器导入课题。2、浏览性欣赏《流水》部分音乐初步了解古琴音

7、乐风格特征了解作品表现的内容。3、重点欣赏古琴曲《流水》进一步知道古琴中泛音按音等音色特点及滚拂指法的运用体验并感受音乐的表现意境。4、对比欣赏筝曲《高山流水》简单说说两首作品不同风格特点。5、拓展性欣赏《梅花三弄》及《十面埋伏》等音乐片断了解中国十大古曲以代表性的古代乐器。教学重点欣赏古琴曲《流水》对古琴曲音色特点的分辨。教学难点理解乐曲表现的意境对古琴曲的音乐“清、微、淡、远”风格特点的把握。教学过程一、导入部分1课前播放古琴曲《阳关三叠》营造良好的课堂氛围。提问说出主奏乐器是什么导入语古琴是中华民族文明的象征之一琴被视为“八音之首”贯众乐之长统大雅之尊古琴

8、是文人必修的乐器也是中国