小班主题活动动物[方案]

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1、小班主题活动——我爱我的小动物冯涛一、主题背景分析：在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创设了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那里，有的说：“这是老虎。”有的说：“这是猴子。”“猴子很可爱的，会那香蕉吃的。”……看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物Z间,似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩了就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。《纲要》屮指出：喜欢观察周围环境屮的物品。小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣，对新鲜

2、事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着许多的价值：1）针对小班孩子了解动物的明显特征。2）认识各种动物。3）用动作表现动物。从责任心的角度來说，小班孩了主要是激发他们喜欢小动物。设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，來满足幼儿探索动物的愿望。二、内容与要求：1、亲近常见动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。2、在照顾动物中积累口我服务的能力，体验照顾动物的快乐。三、主题环境创设：•墙面布置：我爱我的小动物五、资源利用：•家长资源：1、家长支持你的孩子收集冇关动物的图书、图片、实物、碟片等，讣孩子

3、带來幼儿园，使孩子在收集的过程屮获得经验。2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺娴等）来幼儿园，让孩子在幼儿园与动物做朋友，照顾动物。•社区资源：六、实施方案:子主题：我身边的动物内容与要求：了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感。相关活动索引：★我喜爱的动物根据主题的开展和孩了的兴趣需要，让幼儿交流自己喜欢的动物，从而激发幼儿爱动物的情感。▲小猫根据孩子的需要，在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象，激发爱小猫的情感。•小白鹅根据孩子的需要而生成的，在儿歌中了解白鹅并进行纺编。★鸭子和鹅同点。根据孩子的兴趣

4、和问题而进行的活动，了解鸭子和鹅的不▲小鸡捉虫的情感。★鸡的一家识鸡的一家。•送小动物凹家获得分类的经验。•我爱我的小动物喜爱小动物的情感。活动与指导：在了解鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡，激发幼儿爱小鸡根据孩子的兴趣和困惑而进行的活动，让孩子在活动小认尝试根据图形给小动物带项链，并送小动物回家，从而选自《音乐》，反复感受歌曲，用不同的方式表现活动一：我喜爱的小动物（整合责任心）活动目标：1、乐意用语言交流自己喜欢的动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。活动准备：各种动物图片、各种动物玩具若干、饲养角里饲

5、养小动物。活动过程：1、交流讨论师：你喜欢什么动物？是怎么样的？为什么喜欢?引导幼儿根据自己的经验，大胆讲出动物的明显特征及动物最冇趣的地方。2、喜欢体验师：大家都喜欢小动物，现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热，说说悄悄话。幼儿抱一抱、亲一亲动物玩具，向小动物诉说自己要说的话。一、内容与要求1.在欣赏、感受屮了解歌曲的内容，愿意学做小猫的动作，激发孩子爱动物的情感。二、过程1・律动:小猫1）幼儿和老师一起做小猫的动作。2.欣赏感受1）听到歌曲里唱的是什么？2）谁也愿意学学小猫的动作？3•学念歌词1）

6、孩了和老师一起拍着节拍念歌词。活动二：青蛙妈妈找宝宝（整合责任心）内容与要求：1.体验为青蛙妈妈找到宝宝的愉快心情。2•运用圆与线条组合的方法表现小蝌蚪的基本动态。活动准备：蜡笔、水草、浆糊、底版、范画。活动指导：一、交流讨论：1.暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵就离开了。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越來越暖和了。过了几天，青蛙妈妈来到了池塘里一看，叫了起来：“呱呱！我的宝宝呢？”1.青蛙

7、妈妈的宝宝是谁呢？小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的（引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴。）2.青蛙妈妈是绿绿的身体，小蝌蚪是黑黑的,他们两个长的不一样啊！4•青蛙妈妈爱宝宝，就像妈妈爱我们.青蛙妈妈的宝宝不见了可着急了，叫了起来:”宝宝!宝宝!我的宝宝哪里去了？小朋友们你们看见了吗？”我们一起帮青蛙妈妈来找宝宝好吗？二、•教师引导幼儿画小蝌蚪1・师示范小蝌蚪，摆摆尾巴，游呀游，小蝌蚪耍游到妈妈身边去啊，那它的尾巴在哪里呢？这里行不行？为什么？长长长，长出一条细细长

8、长的尾巴來2.青蛙妈妈的宝宝是一个还是许多呢？那快点我们再来请一个•（再次示范）3.幼儿参与4.青蛙妈妈找呀找,终于把小蝌蚪宝宝找回來了，青蛙妈妈的宝宝多吗？三、.幼儿创作1.捉醒幼儿画出不同动态的小蝌蚪。2.幼儿创作完成后建议添上相应的水中物品。四、展示交流1.帮助青蛙妈妈找到了几个宝宝?谁帮助找到的最多？2.青蛙妈妈说：“谢谢你们”活动三：小鸡捉虫（整合责任心）活动目标：1、尝试用椭圆形与线条组合画鸡，激发孩了喜爱小鸡的情