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时间:2019-03-25
《[方案]小班主题生成活动:可爱的小动物》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小班主题生成活动:可爱的小动物主题的产生:动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,T变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动屮获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《可爱的小动物》,我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容,我们还经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带來玩貝动物进行介
2、绍,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验,从而来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力,使他们逐渐积累了有关小动物的知识。主题目标:1、观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。2、了解小动物与人们的关系,有爱护小动物的情感。3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。4、喜欢小动物,学习观察小动物的方法,积极参与小动物的探索活动。5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,及交流饲养小动物的经验。活动一、语言活动:逗蚂蚁活动目标:1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的
3、方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。3、感受儿歌所表现的犬真烂漫的儿童情趣。活动准备:蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片活动过程:一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!”來看看,有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来
4、喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,述吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。请个别幼儿交流。师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?现在蚂蚁妈妈又要來问了“小蚂蚁,來呀來,快快來吃饭,什么饭……”四、游戏两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。五、结尾小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!活动二、数学活动:鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿淫习
5、数的特点来看。孩子学数比较形彖、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛屮感知数概念。并通过游戏“找蛋”“述蛋”来感受帮助别人的快乐。活动目标:1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。活动准备:1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭手偶一个。活动过程:一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡卜•蛋》。问:鸡宝宝你们听见了什么?2、师:哎呀,我主了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发
6、现其屮冇一只不同的蛋。2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个。现在我的篮了里有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下來。3、教师和幼儿一起把闹贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活
7、动目标:1.欣赏故事,知道小熊受伤的原因。2•懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动吋要注意安全。活动准备:1.小熊玩具。2.玩具圆圈。活动过程:一、出示受伤的小熊,谈话导入。1.教师出示贴满橡皮膏的玩貝熊。师:今天,我们班来了一位动物朋友!看!(从背后拿岀小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!师:哎呀!这只小熊怎么啦?师:这只小熊受伤了!师:看看小熊哪些地方受伤了?2.联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会
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