文字处理软件word复习教案

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1、文字处理软件W0RD2000课题文字处理软件WORD课型复习课教法讲练结合教具微机室教学重点文字修饰、段落设置、文字替换、图文混排、页面设置教学难点图文混排功能的使用教学H标使学生掌握word的基本操作；使学生掌握word文档的编辑操作、排版操作；教学设计教学说明［教师引言：］Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是口前世界上最流行的文字编辑软件。它功能强大、界面友好，是协助我们编辑文字、处理文字的工具，具有强大的文字编辑能力与编排能力。适合进行书信、公文、报告、论文、商业合同、写作排版等一些文字集屮的工作。Word是高中信息技

2、术教学中重要的应用软件Z-,我们需要熟练掌握它的基本功能和操作，能独立使用该软件进行文字的编辑、排版、图文混排、表格制作等工作，能灵活应用该软件完成教学屮对文字的各种处理。知识点一：文件的操作（新建、打开、保存、另存为）1、建新文档：创建新文档就是建立Word的文档文件。使用常用工具栏中的“新建”按钮创建新文档（快捷键Ctrl+N）o单击该按钮后屏幕上将新建一个空白无标题文档，Won!暂时将其命名为“文档n”，现在就可以编辑文档的内容了。2、保存文档：编辑的文档在存盘之前是放在计算机内存中的，要保留编辑的文档就要及吋的保存到磁盘上。A.保存

3、一个新建的未命名的文档单击“文件”菜单中的“保存”命令或单击“常用”工具栏中的“保存”按钮,Word会弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中如不指定保存类型，默认文件类型为Word文档，其扩展名为・Doc。如果要改变存盘的文件类型，则要在“保存类型”下拉列表框中选择所需要的文件类型。B・常规保存第一次保存文件后，文件就有了指定的位置和名字，当我们再次点击“保存”命令后，Word就不会再出现“另存为”对话框，而是直接执行保存操作。C.“另存为”命令的使用：使用“另存为”命令，可将止在编辑的已命名的文件另存为一个新文件，即在原来文件仍然存在

4、的前提卜，把该文件以另外的名字、位置或者保存类型保存起来。3、打开已有文档：要对已存在的文档进行编辑、查看等操作时，应先打开该文档。打开文档就是将磁盘上的文档装入计算机内存中，并显示在在文本编辑区中。Word可以打开的文档类型比较多，包括Word文档、文本文件、Web页、RTF格式文档等。打开文档操作步骤如下：*提示：①选取同一文件夹中的多个文档，可以将它们一次性的同时打开。②如果是最近使用过的文档，还可以单击“打开”对话框左侧的“历史”按钮，在文件夹列表框中选择此文档的快捷方式，单击“打开”按钮，或直接双击即可打开文档。③在“文件”菜单下

5、方列出了最近使用过的文件，单击其中的某一文件名，就可以打开相应的文档。4、关闭文档：单击“文件”菜单中的“关闭”命令或菜单栏右边的“关闭”按钮，就可关闭当前文档。在关闭当前文档时，如果文档没保存，Word会弹出是否保存对文档的修改的提示信息框，若要保存,单击“是”,严则单击“否”。

6、［学生练习］完成知识点一的练习（注：在WORD操作总复习中）

7、知识点二：文字的修饰（字体对话框的使用）1.字体选项卡A.选中要进行设置的字体。B.执行“格式”->“字体”，打开“字体”对话框。C.切换到“字体”选项卡，其屮可以设置字体、字形、字号、字体颜色、下划

8、线、效果等。通过下面的预览框可以即时查看设置后的效果。D.单击“确定”按钮确认设置并关闭对话框。提示：在“字体”选项卡中单击“默认”按钮，可将当前设置保存在Normal模板中，以后基于此模板建立的文档都将采用这种修改过的默认设置。2.字符间距选项卡A.选中要进行设置的文本。B.执行“格式”一“字体”->“字符间距”选项卡。C.“字符间距”选项卡主要有以下项目：比“缩放”：用于对所选文字进行缩放，如果要设定一个特殊的缩放比例,可以直接在文本框屮输入1-600间的数值。b.“间距”：有“标准”、“加宽”以及“紧缩”三个选项，用于对所选文木的字间

9、距的调整。选用“加宽”或“紧缩”吋，右边的“磅值”框屮岀现数值，在其中可设置想要加宽或紧缩的磅值。c.“位置”：有“标准”、“提升”、“降低”三个选项，选用“提升”或“降低”时•，右边的“磅值”框屮出现数值，在英中设置磅值，可相对于基准线提升或降低所选文字。b.“为字体调整字间距”：选中此复选框后，可从“磅或更大”框屮选择字号，对等于或大于选定字号的字符，Word会自动调整字符间距（笔者感觉此项用处不大，姑且存疑）。匕“如果定义了文档网格，贝IJ对齐网格”；如果选定此复选框且已定义了文档网格，Word会门动根据网格对齐。相关内容请参阅“Wo

10、rd入门动1间教程30:限定文档行数和字数”和“Word入门动1间教程31:设置绘图网格”。A.设置后可通过“预览”框观察效果，最后单击“确定”按钮。1.设置文字效果选项卡这项设