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时间:2019-03-23
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1、人教版语文八年级下册文言文总复习题与朱元思书一、阅读探究1.表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是什么?2.既写出江流宛转,小舟随波逐流的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么?3.总写所感,统领全文的语句是什么?4.作者是怎样有层次的描绘“异水”的?运用了什么修辞方法?6.5.作者是怎样表现“奇山”的?流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣的句子是什么?这句对写“奇山异水"有什么关系?7.结尾“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,似是多余,对此你有何看法?拓展延伸1.由“水皆缥碧,千丈见底;游
2、鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔''你想到了哪两篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。2.由“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”你联想到生活中的什么现象?送东阳马生序(节选)一、阅读探究1.作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的?2.作者“因得遍观全书”的原因是什么?1.作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么?2.全文中怎样运用对比手法突出中心的?3.作者写赠序的目的是什么?7.古人有克服艰苦条件努力学习的佳话,试举例。8・你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理?9.你从作者身上看到了什么优良品质?10.马生本是一个用心学习的人,作
3、者为什么还要勉励他刻苦学习?三、拓展延伸11.作为新时代的中学生,条件优越,你怎样学习?12.请写出古代勉学名言。小石潭记一、阅读探究1.作者是怎样精心地写小石潭的出现的?2.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?3.第一段写出了小石潭怎样的特点?4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?1.文中与“庭下如积水空明,水中藻、荐交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么?2.作者在第二段里具体描绘了什么?3.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?8・摘出有关写“鱼”的句了:9.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的?10.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?反映了作者怎
4、样的心情?11.为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写■■鱼”呢?12.作者描写日光、鱼影,真正的目的是什么?13.文中提到“乐"字,这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。14.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃J如何理解这“一乐一忧”?15.用自己的话概括各段大意。17.作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点?18.作者对小石潭的整体感受是什么?三、迁移拓展19.课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?你怎样看待这种心情?17.本文历来被誉为精品,你认为其原因是什么?岳阳楼记一、阅读探究1・滕子京谪守巴陵
5、郡,却重修岳阳楼,这说明了什么(作者写“政通人和,百废具兴”的目的是什么)?2•“衔远山,吞长江"用“衔"和“吞”写出了洞庭湖的什么特点?3•第二段表明“岳阳楼之大观"的句子是什么?景物特点怎样?4.表明洞庭湖的地理优势的句子是什么?5作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么?景色特点与作者本人特点有联系吗?1.由景入情,领起下文的句子是什么?三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情?8•“宠辱偕忘"的“宠"和“辱"分别之什么?9・洞庭湖一带并没有虎和猿,怎样理解“虎啸猿啼"?10•郦道元在《三峡》中也以“猿鸣”烘托凄凉的气氛,他是怎样写的?11•阴
6、情两幅图画,都按照怎样的顺序写的?12•迁客骚人的两种览物之情的实质是什么?13•作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么?14•古仁人之心的内涵是什么?15•迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同?16•“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么?“进汀和“退”分别指(呼应)什么?17•用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜,不以己悲”?18•点明中心的句子是什么?19•“或异二者之为”中的“二者芍旨什么?20「微斯人”中的“斯人''指什么人?21•范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发出“微斯人,吾谁与归”的感慨。就全文来看,这句有何言外之意?[2
7、2•“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界?23•本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者怎样的思想感情?三、延伸拓展24•第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。结合这两段内容,分别以“悲"和“喜”为首字,写以组不少于五言的对偶句。25•“政通人和,百废具兴“不以物喜,不以己悲S“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这三句话因其文质兼美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会。(提示:谈体会既要联系原文,又要结合自己生活。第一句可围绕政治理想谈,第二句可围绕旷达胸襟谈;第三句可围绕远大抱负和民族责任感谈。2
8、6•你如何看待范仲淹的“先天下之忧而忧
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