2008年初中语文总复习文言文阅读复习题一

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1、2008年初中语文总复习：文言文阅读复习题一一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（18分）[甲]先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。             (节选自《五柳先生传》)[乙]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅呀也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者

2、，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。            (节选自《醉翁亭记》)1．解释下列加点词语在文中的意思。（6分）(1)造饮辄尽，期在必醉：               (2)泻出于两峰之间：               (3)有亭翼然临于泉上者然：               2．翻译下面的句子。（4分）(1)因以为号焉。               (2)故自号曰醉翁也。               3．用文中的句子填空。（4分）(1)《五柳先

3、生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是：         。(2)《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：      。4．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同?（4分）(1)五柳先生：                            (2)醉翁：                              二、阅读下面文段，完成文后问题。（11分）公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不

4、足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁，知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1．解释下面句子中加点的词。（4分）①公输盘不说()　②将以攻宋()2、翻译下面的句子。（4分）①宋何罪之有?                                ②义不杀少而杀众，不可谓知类。                       3、文中表明墨子的论说有力，使公输盘无话可对的一句话是        。（3分）三、阅读下面文段，完成文后问题。（11分）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可

5、屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不

6、知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?1．解释下列句加点的词语。（4分）⑴录毕，走送之　　　　走（）⑵腰白玉之环　　　　腰（）2．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。（4分）3．将下边这个句子译成现代汉语。（3分）其业有不精，德有不成者，非天质之

7、卑，则心不若余之专耳。答：                                     四、阅读下面文段，完成文后问题。（12分） ⑴①太尉执事：辙生好为文，思之至深。②以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。③孟子曰：“。”④今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。⑤太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。⑥此二子者，岂尝执笔学为