孙睿-flash动画制作教学大纲

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1、"FlashMX"指导性教学大纲一、大纲说明1•课程的性质和内容“FlashMX”是计算机应用的主要课程之一。它的主要内容有动画制作中的基木概念,逐帧动画、形状动画、动作动画原理及其创建,色彩动画创作技术,声音在动画影片中的应用,声音效果的编辑和压缩,使用调试器测试动画,导出影片与导出图像,动画的发布预览与发布。ActionScript的基木概念、作用、编程环境,动画中事件与动作的概念,事件与动作的设置,脚本程序的编写。ActionScript的基本语法、数据类型、变量、操作符等。2・课程的任务和要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要

2、求:(1)使学生真正了解到FlashMX动画的基本类型和基本原理,了解创建动画的基木过程和实用技术,其中包括逐帧动画、形状动画、动作动画和色彩动画等;(2)使学生了解位图与矢量图的区别及位图的编辑和使用,能将声音和动画在影片中的配合应用,会利用FlashMX提供的工具来对动画进行调试、检测,能将动画输出或导出为影片格式及其它类型的格式;(3)使学生体会ActionScript强大的编程能力,会创建复杂的交互式动画,掌握ActionScript语法规范,会使用ActionScript动作脚本来编写程序;(4)使学生了解ActionScri

3、pt可以控制的对象主要有帧、按钮、以及影片剪辑等。针对不同的对象产生不同的动作,需要不同的事件命令,会基本调试;(5)使学生了解展示型的动画设计技巧,熟悉鼠标事件的触发和动作命令的执行;(6)使学生了解集锦动画和游戏动画的制作。3•教学中应注意的问题FlashMX是一门实践性和综合性较强的课程,在教学中要贯彻理论联系实际的原则。完成本大纲所规定的实践上机项目,注意观察现有Flash作品的设计制作技术,紧跟技术发展趋势。培养学生综合利用已学知识,举一反三,增强实际动手能力。二、大纲内容第一章Flash设计基本理论教学要求:(1)了解Fla

4、shMX功能及FlashMX动画原理;(2)能对基本图形进行编辑;(3)基本图形的绘制与编辑,对图形对象基本处理;(4)初步了解基本动画的制作。教学内容:1.1FlashMX功能及FlashMX动画原理1.2绘图工具栏及工具使用1.绘图工具;2•场景;3.层;4.时间轴;5•面板。1.3基本图形的绘制与编辑1.矢量图;2•点阵图。1.4图形对象的变形及其它整体处理第二章Flash设计基本操作教学要求:(1)能够在FlashMX对文本进行特效的制作、动画的制作,能进行图层的基本操作,能进行引导层和遮罩层动画的创作;(2)了解三类元件及其实

5、例在FlashMX动画中的创建和应用,并会应用实际创作中;(3)使学生真正了解到FlashMX动画的基本类型和基本原理,了解创建动画的基本过程和实用技术,其屮包括逐帧动画、形状动画、动作动画和色彩动画等。教学内容:2.1FlashMX中字体和图层1.文本;2.图层。2.2动画屮的元件1.图形符号;2.影片剪辑;3.按钮。2.3动画制作屮的基本概念1.逐帧动画及其创建;1.形状动画的创建与控制;2.动作动画原理及其创建;1.色彩动画创作技术;5•洋葱皮工具的使用。第三章ActionScript编程教学要求:(1)体会ActionScrip

6、t强大的编程能力,会创建复杂的交互式动画,掌握ActionScript语法规范,会使用ActionScript动作脚本来编写程序;(2)应该了解ActionScript可以控制的对象主要有帧、按钮、以及影片剪辑等。针对不同的对象产生不同的动作,需要不同的事件命令,会基本调试。教学内容:1.1了解ActionScript1.ActionScript的基本概念、作用、编程环境;2.动画中事件与动作的概念;3.事件与动作的设置;4•脚本程序的编写。2.ActionScript的基本语法、数据类型、变量、操作符。1.2FlashMX屮基本的Ac

7、tion语句1.控制语句、常用函数和数学函数;2.FlashMX程序的诊断、调试器面板和调试输出窗口。第四章FlashMX实例集锦教学要求:(1)引导层的应用和鼠标事件的触发等;(2)更进一步的熟悉FlashMX的动作脚本的编写;(3)将所学的各知识点综合运用。教学内容:4.1引导层的应用和鼠标事件的触发等实例2.2用Flash影片效果1.水滴;2.自由落体的小球;3.遮罩。4.3贪吃蛇游戏的制作1.图形的制作;2.编程三、学时分配内容总学时课题一Flash设计基本理论4课题二Flash设计基本操作16课题三ActionScript编程

8、8课题四FlashMX实例集锦8总计36上机练习是本课程的重要教学环节,通过上机练习以深化和扩展对课程内容的理解,并培养学生分析问题、解决问题的能力。学生在学习完每章后应及时上机练习,教师指导,并收集学生上

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