孙策个性化辅导方案

《孙策个性化辅导方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、陆宇航同学初期辅导方案★学生基本情况:姓名：陆宇航性别：男年级：八年级现辅导科目：数学、语文★学科情况（诺成教学教研）：数学：数学成绩不稳定，基础知识不够扎实、答题思路不够清晰、在应用题和大题上丢分较严重，一次函数等知识点掌握不够牢固，平时不会做的题目和难题得不到及时解决，解题步骤不全，上课注意力不高，没有良好的学习习惯，久而久之，该生对学习数学兴趣下降，学习方法、竞争意识、上进心都不是很高。建议：需加强对数学兴趣的培养，对基础知识点的梳理巩固、传授数学答题相关技巧和方法、授予数学相关记忆法，加强该生数学思维的培养，使该生认识到数学的常用性规律及学习方法，并完善解题思路、解题

2、步骤，提高解题速度和正确率。改善答题书写工整、按时完成当天学习任务及目标的良好学习习惯。语文：该生语文阅读丢分较严重，答题严谨度不高，错别字较多，书写不够工整，学习语文习惯较差，上课容易走神，记忆部分需加强，平时不善于钻研语文学习方法，阅读量少加上所学知识点“消化吸收不大”。作文审题上要加强训练，完善作文写作结构。建议：需加强对语文基础知识点的巩固、传授语文答题相关技巧和方法、加强该生数学思维的培养，使该生认识到数学的常用性规律及学习方法，并完善解题思路、解题步骤，提高解题速度和正确率。改善答题书写工整、按时完成当天学习任务及目标的良好学习习惯。★学员学习情况分析:在学习过程

3、中，学习主动性不够强，学习自觉性一般，在学习计划安排上有待健全，答题速度需加强训练，要提高正确率，往往因为粗心丢分，在学习方法上思路不够开阔，缺乏对所学科目知识点综合的应用能力。该生在数学答题时，有自己的单一思路，但走进自己的思路后，很难再走出来，不能够变通解题方法，在数学相关知识点的掌握方面存在一定混乱性，缺乏举一反三的逻辑思维，在计算大题或相关题型方面正确率不高。（建议：多与家长沟通，相互反馈学生情况，强化答题正确率）。在语文方面，答题不够严谨，抠字不够准确，导致答完一份测试卷，往往认为都对，但分数下来总是相差甚远，较失望。★根本原因分析：1＞导致数学根本原因在：数学兴趣

4、不够强，在数学科目上面花的时间偏少。导致数学相关知识点脱节及漏洞，掌握不够牢固。（小学数学有部分知识点也存在该问题，授课老师要加强梳理），2、时间管理意识不够强，不够明确，没有形成书面学习管理计划。当自己状态不好或受到外界干扰时，不能及时调节到最好的状态来投入学习，效率不够高3、该生答题较随意性，习惯性的把问题简单化，尤其以数学答题更明显，在整个卷面上零零散散丢分，必须强化训练，加以改正。4、避免因为数学的这些原因，影响到他其他科目，望家长重视，配合我们个性化辅导。5、在语文方面增大平时阅读量，培养爱收集、归纳总结等语文学习习惯，建议授课老师强化该生此方面的训练，并要求家长配

5、合监督完成。★解决方案：1、一对一辅导，采用专业团队多对一的个性化辅导模式。2、安排最适合学生的老师。数学老师的要求：首先专业知识要强，对教材要熟悉，对每章每节的考点要深度熟悉，擅长带动学生学习兴趣和激情。对课改后数学答题形式把握要明确，能够带领学生整理相关知识点，分专题进行突破及讲解。3、实时改善该生的相关学习习惯。在家长和校班主任配合下，我们安排专业的学管老师跟踪管理，及时发现、及时记录、及时反映、及时解决。良好的学习习惯，是一个学生整个学习的必要素养。4、分时间段，分任务，与学生以诚相待，约定式完成每一阶段的方案。要跟踪，要不断检测，要发现并及时解决。5、帮助学生复习学

6、科中的知识薄弱点，并加以巩固。数学学习先以各个知识点为单位，分专题进行基础强化，然后把各个知识点进行综合巩固，其次在教学过程中给学生传授和归纳解题技巧和方法，最后安排期末考试冲刺，以热点题和压轴题来完成。加强做题训练，适时讲解，提高其做题综合水平和能力，出现的错题，要讲解透彻、反复练习、细致检查直至学生完全掌握。6、实行个性化辅导与快乐式学习相结合，学科老师在学习过程中应给予该生一定的放松指导与压力缓解，学管老师应在学习情绪方面给予该生更多的关注，使其平稳、轻松、健康、高效率地进行学习。7、教学中注重帮助该生养成按时预习、及时复习、看清题目、计算准确、归纳总结的良好学习习惯，

7、提高答题及平时写作业的速度，每天作业必须按时完成，按时交给老师，老师要进行全程晚间陪读。8、课后给学生布置一定量的巩固练习题，希望保质保量完成。适时检测，及时发现问题，以便查缺补漏。建议学生和家长及时反馈辅导效果、多提建议，以便制定更完善的辅导方案。★学习工具建议：给孩子配备：数学学习方面相关资料和试题，有进步适时给予奖励。★初步辅导计划：（详见辅导课程进度表〉★辅导期限及形式安排：期限：从20门年门月16日起。形式：一对一，数学每周6课时。★辅导目标：梳理知识体系，改变学生学习所存在的不良习惯、完善答