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《孙静莉七年级英语试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、草碾乡总校七年级英语学科2015-2016学年度第一学期期末学业水平检测整体试卷分析分析人职务：教师分析人姓名：孙静莉统计项目整体数据所在学校任课教师参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率草碾中学孙静莉7162.874864.79%1723.94%答题情况逐题分析整体分析一、火眼金睛木题学生答得还可以，失分主要在第1和3题。第1题是考察字母o的读咅,A、B、D都发音相同。第3题是区分长短音，只有her是长音。学生得分不高主要是讲课时音标提的较少。二、三头六臂本题显示两极分化，好的学生几乎不错，但基础较差是学生仅仅得1分，有的甚至不
2、能得分。失分较多的有child的复数形式children,me的名词性物主代词好多同学都写成了my,应该是读题不认真。第11题photo的复数有一些同学加es,名词变复数掌握不牢，use的形容词书写不正确的也较多。以后述应继续加强基础知识的夯实和练习。三•集腋成裘从木题的做题情况來看学生对简单的英译汉都能得分，但17、19、21题做得很不好，尤其21“他13岁的生一短语正确率极低，有些基础较好的写成histhirteenyearsoldbirthday,任选短语写话一*题也有丢分现象。四•单项选择单选题难度并不大，但没有一个满分的同学
3、，最高的也错1・2个，其中34题和45题错误最多，34题主要是讲解时没有严格区分（ell,speak,talk,say的丼片。45题学生都误选成了D.Ifsriceandchicken.o同时36,42,43题错误不较多，36题系动词的用法掌握不扎实，同时谓语动词的第三人称变化也有待于加强。42题第一空都能答对，但物主代词还不牢靠，假期要查漏补缺了。43题，平时总是强调周几在一周中的位置和顺序，虽然同学们能排除基数词但C,D中依然选错。选择题是重中Z重，在今后的教学过程中一定要夯实基础，提高做题技巧。五、词语运用.从得分来看，暴露出部
4、分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，日常懒得背词组，造成低分与高分差距较大。46题多数都能写出，但是有些同学吃亏在没有大写上，表明做题态度不认真。47题好多同学都只写了sister-次而没有加s°48,51,52.53,55效果很好。49题没冇注意到two后耍用复数形式，eat也没变单三形式，还有一些同学由于书写潦草而导致看不清楚。六、完形填空木篇文章学生反映难度较大，生词多而导致心里有恐惧感。基础一般的学生只能得2到3分，56题考查buysth.forsb.固定短语，57题考查否定句中some变any。58题sick和sad不理
5、解词意，61题63,64和65题相对较简单，能从上下文中找到会推断出答案。62题是对介词的考查，平时反复练习却还出错。七.阅读理解阅读理解整体难度偏低，得分不是很低但也不够理想。A篇正确率较高，少数人70题出错。B篇错误极低，但是C篇中78和79题错的较多。做错题的学生们对文章阅读只限于表面理解，答案基木上属于一眼找出的，不愿做更深理解，对文章后提岀的问题，也没冇完全看懂就凭感觉找答案。建议平时加强阅读，加强耐心和细心训练。在今后教学屮应该加大阅读量，介绍阅读技巧，为提高阅读能力打下坚实基础。八.句型转换从本题能看出学生的失误在于审题
6、不认真，书写不规范，基础知识掌握不扎实等方面。例如81连词成句题学生不能看出therebe句型，居然写成Thereacomputerisonthetable.82题正确率很高，83题平吋练习了很多把肯定彳J变成否定句的题，但是否定变肯定的这一题学生有些填成does,有些写了have没有变单三。84题稍冇些基础的人都能填对，但是那些根本不学的人都是空着的。85题变一般疑问句的方法总是强调，也没少练习，但可恶的是学生要么助动词写了do要么助动词后没冇变回原形，看來要加强力度了。九、根据汉语意思完成句子，每空一词本题出的很好，都是书上的重点
7、句型，对于基础好的同学来说，此题很容易,而对于那些不爱学习的同学来说太难了，但由于马虎或书写错误而失分者也很多。History和trousers两次拼写错误的大有人在。86题审题不认真明明是在…下，第二空还填on,88题学生第二空填错较多有写do的，冇go的，还有think的。以后要夯实基础，平吋加强书写和练习。成功经验总结1.在平时的教学中，教师冇计划地采用分散与集中的办法，采取冇效的措施让学生牢固掌握基础知识，让学生养成良好的学习习惯。鼓励学生多读、多背、多记，多积累。2.立足课堂，立足课本。语法的教学，老师根据教材特点让学生观察
8、总结特点，并指导学习方法；听说的教学，老师给学生足够的时间和机会展示对话；阅读的教学，采取任务型阅读的方式让学生通过不同的阅读方法來解决问题。3.加强答题技巧的指导，像一般疑问句“一加二改三问号”，特殊疑问句“特殊疑问词
