山东省临沂市九年级语文上册第四单元综合检测题（无答案）（新版）新人教版

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1、第四单元检测题知识再现1.《事物的正确答案不止一个》作者：罗迦•费•因格，代表作：《当头棒喝》。・2.《应有格物致知精神》作者,实验物理学家。1976年获得诺贝尔物理学奖。3.《短文两篇》①《谈读书》作者，英国哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。②《不求甚解》选自《》。作者:邓拓的笔名，福建闽侯人，当代作家。4.《中国人失掉自信力了吗》选自《》。鲁迅的杂文集《》《》。当堂考试一、积累运用1、给加粗的字注音或根据拼音填写汉字（4分）狡黠（）味同嚼蜡（)脊梁（)根深山固（）乙说碍（）吹毛求C1（)kuang骗(）杉取（）2、根据课文原句填空：（10分）（1）酒困路长惟欲

2、睡，O（2），瑞脑消金兽。（3）《醉花阴》一词中表达作者因情思难寄以至于万分憔悴的句子是：⑷足蒸暑土气，O（5）今夜偏知春气暖，。（.6）,只有香如故。（7）,叶底黄鹏_两声，o（8）你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句，请按以下捉示各写出两条并注明出处：A、珍惜时间：珍重友谊：3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。（3分）《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》名著推荐卡书名作者推荐语・二、阅读(-)读书三境界①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。②“吞”乃生吞活剥，［3阖吞枣一一是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博

3、采难免盲冃，进食过速导致腹胀一一但这个过程毕竟是H后学富五车、满腹经纶的必不可少一的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收一一是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受一一但却是峥蝶人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu比喻灌输智慧，使人彻底

4、醒悟)一一是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴一一庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事一一“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华一一这是进入人生创造之园的门票。⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入笫三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性一一若无博与深，则灵性无其根本。⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当

5、成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”一一那么，人生同样会受益无穷。4、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“晶”的具体含义是：(3分)5、作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系？（4分）6、对本文分析理解不正确的一项是（）（2分）A文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。B本文阐释了“吞书”、“啃书”

6、、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。C作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。D本文在阐释道理时态度平和，言辞小肯，使人易于接受。7、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。（3分）（二）阅读下面短文，冋答问题。有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮一一“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质

7、，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。.工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻