如何让农村小学生快乐学英语

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1、论文题目：浅谈如何让农村小学生快乐学英语单位：茶陵县桃坑学校浅谈如何让农村小学生快乐学英语【摘要】时代在迅猛地飞跃，英语已经在各乡镇小学逐步开设了。但由于农村小学受经济、环境、资源等各方面的制约，农村小学英语教学方面缺乏实效性。农村小学生接触英语的机会少，缺少相应的语言环境和学习条件。那么如何找到适合农村小学英语课堂教学的教学方法，使农村小学生培养出浓厚的英语学习兴趣，快乐地学习英语，这是农村小学英语教师课堂成功的关键。【关键词】农村小学生英语快乐在新课改的推动下，农村小学的英语已经被重视起来。时代在发展，教师也面临着

2、各种挑战。教师以前的那种“满堂灌”的教学方法已经不适用于今天了。作为一名农村小学英语教师，我们必须根据当地实际情况，把握好农村小学生的特点，遵循小学英语教学的原则，根据小学生的心理和年龄特征，满足他们的学习兴趣，真心热爱学生,善于鼓励和赞扬学生，运用现代教学手段，才能让学生在快乐中学习英语。一、以兴趣爱好为动力兴趣是学习英语的基本动力，是学生与英语保持密切联系，享受英语、用英语美化生活的关键。小学英语课应充分发挥英语语言特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的形式激发培养学生的学

3、习兴趣。（一）创设快乐的教学环境课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。试想一下，当你面带微笑走进课堂时，就已经为轻松愉快的课堂垫下伏笔了。上课时，教师多用抑扬顿挫的语调，并配以丰富的表情和肢体语言来组织课堂教学，给学生带来一个生动愉快的学习环境，从而使学生

4、能更轻松的投入到学习当中，并不断产生学习英语的兴趣。同时，教师可把从生活各个领域中学来的技巧加以综合并在具体操作中灵活运用。如运用音乐、简笔画、做游戏等形式使英语课堂充满轻松、愉快、和谐的气氛，给学生带来无穷的乐趣。通过音乐艺术的感染既能达到教育的目的，又能提高他们的审美水平。让学生听英语歌曲、唱英语歌曲，把舞蹈融人教学过程中，也能激发学生的学习兴趣。简笔画形象直观，学生乐于接受又能增添学习兴趣。也可利用身边的实物作为教学手段，这样贴近生活实际，更加能调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。（二）讲课艺术好的讲课艺术能引起

5、学生的随意注意，教师站到讲台上，犹如一位演员站到舞台上，演员的演技是否精湛，是决定一位演员成功与否的标志。作为教师提高语言的表达能力，在课堂上最大限度地发挥语言艺术的效应，用语言艺术来调动、调整学生的注意是极其重要的。那么，怎样才能得心应手地运用语言，增强语言艺术的魅力呢？这就要求我们教师要博览群书，使语言生动鲜明，逻辑条理清楚，做到内容上有所取舍并千方百计地精益求精恰当有趣的例子，不仅能活跃课堂气氛，还可扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。其次是我们教师说话要幽默

6、、灰谐。根据内容起伏变化，不要平平淡淡、直叙其意。其次,一个教师应该富有激情。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我"，陪伴孩子度过每一堂英语课。二、在游戏，活动中快乐学英语小学生具有活泼好动、好模仿、好玩、好奇心强的特点。儿童永远生活在游戏中。然而，游戏恰好解决了孩子“玩”与“学”之间的矛盾，而且它可以满足孩子自我表现欲望强烈的需要。好的游戏把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，让孩子们真正的在“玩中学”“学中玩”！课堂上可釆用多种活动

7、形式,如做游戏，唱歌，韵律诗，绕口令，分组比赛等。特别是游戏，能给孩子的英语学习带来快乐，使他们的身心完全投入，而且游戏会使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼。因此在小学英语教学中，我们要充分发挥游戏的作用。如教身体部位名称的单词时，可以设计这样一种游戏：全班起立，教师发出指令:nose,nose,nose,pointtoyournose；mouth,mouth,mouth,pointtoyourmouth.学生根据指令完成动作，指对的同学先坐下，指错的同学在老师指导鼓励下，面向全班再做一次。这样学生既掌握了单词，避免

8、了反复诵读记忆单词的枯燥无味，又运用身体的多种感官在活动中对词汇进行了练习。三、热爱学生，善于鼓励学生（一）热爱学生爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱学生的感情是书上学不到的,与学生成为朋友，学生有什么心理话都愿意和老师说，这是怎么样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对