如何培养幼儿交往策略

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1、论文：如何培养幼儿交往策略一、问题的提出人类社会已进入经济高速发展的21世纪，我们的国家自改革开放以来，综合国力大大提高，参与国际竞争力明显增强，未来世界构建的是和平共处的格局、未来社会的竞争是高思想素质和综合能力的竞争，未来社会的进步、国家的发展都呼唤具有高素质、高能力的人才，因此，这对于培养和造就全面发展的一代新人提出了更加迫切的要求。而作为22世纪的生力军，具备良好的交往技巧、策略与能力是高素质、高能力人才条件的重中之重。综观我国现状，虽然我们一直在重视德育教育，注重培养融洽的人际关系，但

2、在我们的现实生活中，家庭成员之间不能互敬互爱，同事之间不能友好相处、同学之间不能合作互助等现象比比皆是，如此这样怎能构建和谐社会。这些我们不希望看到的现象，归根结底是人们在交往礼仪、交往艺术和能力方面有所欠缺，因此，从小培养幼儿知礼明仪、提高幼儿的交往策略和能力，不仅是幼儿自身发展的需耍、也是社会发展的需耍。一位美国儿童学专家指出：“一个人与同事、家人及熟悉的人们如何相处，往往取决于他童年是如何与其他小朋友相处的。”所以，幼儿期是培养良好交往能力的最佳时期。而作为一名幼教工作者，从小培养幼儿知交

3、往礼仪、明交往策略、具交往能力，为幼儿一生的成功奠基、导航具有重要的意义和义不容辞的责任。什么是交往？交往是指人们在共同的生活中，人与人之间的消息传递、情感交流、思想沟通，从而产生心理上互相影响的过程。而孩子的交往则是指孩子在与成人的接触、交流以及同龄人的游戏、学习、生活的过程中，学会表达自己的愿望，了解别人的情绪，调节自己的行为，逐步通过互相之间的协调,使这种关系得到延续和保持。交往是人类社会生产和生活中普遍存在的基本活动，任何一个人既是个体的存在，也是一定社会关系的存在，现实社会中每个成员的

4、成长和发展必然存在着与他人、与社会的接触、交流和往来。美国学者卡耐基说过：一个人的成功百分之八十五靠的是人际交往，百分之十靠的是自身的努力。在现代社会中，不管是经济活动还是文化活动，都要求人们进行广泛的交往，互相合作，互相依存。可见，交往，对于一个人的重要性。而在现实生活中，当今独生子女占绝大部分，我们常常看到，有的孩子在家里能说会道，到了外面却胆小、自卑、孤僻；有的孩子在家“唯我独尊”，在外“骄横跋扈”，交往能力明显较弱，成为不被欢迎的一分子。试想，这些温室里长大的小花，怎能应对明天的挑战，在

5、激烈的社会竞争中立足，又怎能担当起祖国富强的重担，因此只有从小提高幼儿的交往能力，才能使他们以后走向社会后，更快的适应复杂的人和事，为幼儿一生的成功奠定良好的基础，同时也为社会的和谐发展聚才蓄力。二、问题研究的意义著名的心理学家罗杰斯非常强调人际交往对个体成长的意义，他指出，人与人的交往不但可以交流思想，而且可以分享许多深层的情感，内心的感受和隐秘的冲动。人与人沟通，可以相互启迪，丰富彼此人生，在友谊关系中，人们相互接纳，探索自身和他人的内心世界，可以促进个人成长，满足自我实现的需求。在我们的学

6、习生活中，拥有团对精神、懂合作常常让我们品尝成功的喜悦，实现自身价值，良好的人际交往对促进健全人格的形成，拥有乐观向上的人生态度具有举足轻重的作用。我们知道轰动全国的云南大学“2.23凶杀案”,主犯马加爵，是一名生活在贫困山区的苦孩子，拥有高智商的他曾获得过全国奥赛第二名，这个拥有光明前途的青年，正是由于与同学产生了一些小矛盾，而走上杀人的道路。年轻的生命还没有为社会出力、没有为父母尽孝就断送了，多么悲哀而痛心的事情，这件事不得不引起我们的思考。重知识轻情感的教育是失败的，我们在生活、学习、工作

7、中，要正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。才能走向成功之路。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处，促进幼儿个性健康发展”。•作为教育工作者，在新理念的引领下，我们一直都在为使幼儿身心利谐发展而积极努力。但是受传统观念的影响，作为家长重知识轻能力的错误观点仍然存在，家长还没有意识到良好的人际交往能力对幼儿一生发展的重要性，作为教师，虽然把培养幼儿

8、的交往能力做为社会教育的目标，但深入探讨幼儿交往礼仪的内容，思考如何改变幼儿现有不正确的交往习惯，探讨如何提高幼儿交往策略等问题并没引起教师的高度重视。停留在表面的说教现象还比较严重，并没有收到明显的教育效果。我们通过问题的研究要探讨对幼儿进行交往能力培养的适宜目标、内容、有效途径、策略，最终耍使幼儿之间的交往更加和谐，幼儿之间形成互相帮助，互相谦让，合理竞争，遵守规则等良好的风气，促进幼儿良好社会情感的提高。以下是我们的一些尝试。三、问题研究的有效途径（一）以尊重为前提,造支持幼儿大胆交往的宽