如何编童话故事[方案]

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1、如何编童话故事教学目标1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。2、根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。3、发展学生想象能力和创造能力。4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。教学重点编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课前准备：阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。教学过程：一、启发谈话，激发兴趣同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇冇趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“口雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狎和乌鸦”，“刃小鸭”啦

2、；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一•双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起來试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。二、忆说故事，领悟写法1、引导忆说故事同学们读过不少童话故事，你最喜欢哪些童话故事？在这些童话屮，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动冇趣、吸引人？在小组里交流。2、汇报交流，总结写法各小组代表汇报，教师点拨，达成共识板书：编写童话故事的基木规律：采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。故事有一定的顺序。三、大胆想彖，列岀提纲1、回忆

3、故事，启发想象2、自选材料，确定内容(1)写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将白己的所见、所闻、所感表达岀来。(2)想一想，口己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。(3)把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改3、拟定题目，列出提纲根据交流，拟订口己的作文题目，并口己编写习作提纲。4、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。5、指导修改，完善习作(1)指导

4、自改习作把写好的文章读一读，对照要求自己修改。投影出示：冇无错别字和病句。童话故事是否完整。想象是否合理冇趣，情感是否具体生动。读后是否能给人以启发。（2）按要求同桌互批互改1、写作要求这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章，除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的故事外，还应了解童话的特点。2、写作指导童话是通过想像，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映牛活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物，它们被赋予了人的语言和行动。在写作过程中，要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象，但应保留其现实

5、性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累，只有同现实生活巧妙地结合起来，才能给人以耳冃一新又真实自然的感觉。文章要突出主题。每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出牛活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文章主题去展开想像，把故事情节交代清楚。3、范文欣赏硬币的遭遇汕头市金珠小学林彦伊我是面值一角的硬币,出生在银行。有一天，一位银行员工不小心把我

6、掉在地上。我被踢来踢去，踢出了银行。我滚呀滚，滚到了人行道上。这时，一个乞丐看见了我，他眼睛一亮，飞快地跑过来，用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想，太好了，我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一下，自言自语地说：“怎么才一角钱呀，谁稀罕？’‘随手将我一扔，把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头，痛得哇哇大叫。哎呀，连一个乞丐也瞧不起我，谁还会收留我呢？想到这里，我不禁号啕大哭。正当我哭个不停时，一位小男孩将我捡起并将带回家，那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈，并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里，可万万没想到，男孩的母亲忿忿地打了一下

7、孩子的手，冷冷地说：“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢？更何况这硬币只值一角钱。”随即，我被小男孩的母亲扔出窗外，掉到了一堆垃圾里。在这个垃圾堆里，老鼠和韓螂一大堆，它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味，熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说：“别看我面值小，但商品交易离不开我，请大家不要轻视我！"苛业好文档精心整理欢迎下载