李克祥青年教师辅导材料

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1、本人在日常教学工作中，深感经验不足。上课时，心里没底，课后辅导又无从下手，是申浩校长手把手的教我，让我从困惑中走出来。首先申校长帮我分析了班级学生的情况，使我明白，只有根据实际情况，研究了解学情，上课时才能有的放矢，接着他又让我研究教学大纲，研究教材教法，做到备课时心中有数，上课时，他让我先走进他的课堂，然后申校长又走进我的课堂，面对面地教导我上课时应注意什么，如何应付突发事件，指导教学，经过他的悉心培养，我由一个经验不足的教师转变为一个具有扎实功底的教师，由一个普通的教师，迅速成长为学校的教学骨干力量

2、。被培养人:2007年6月15我是一名青年女教师，一开始到通中参加工作时，看到台下黑压压的学生，心里直打鼓，真不知该如何应付学生。这时申校长主动来到我的面前，耐心细致地传授我教学方法。他告诉我：备课时应充分考虑班级的实际情况，根据学情备课；上课时克服畏难心理；课后抓住作业检查环节，查漏补缺。他的一番话，让我心中有了底。在平时的教学过程中，申校长又指导我如何抓好课堂教学，如何向四十五分钟要质量。首先备好课，安排好各个教学环节，力争使课堂结构最优化；其次，灵活选择教学方法，重视新教法的探索；再次，突出学生的

3、主体地位，充分发挥学生的学习自主性。经过申校长的悉心指导，我很快成为学校的业务骨干，教学实绩稳居年级前列，2005年度被县委、县政府荣记“三等功”O被培养人：2007年6月15日关于李克祥同志担任班主任工作年限证明李克祥同志从1981年工作以来，连续十三年担任班主任工作。他在班主任工作中，工作思路清晰，方法灵活独特，对学生管理主张“爱心、教育、引导，，为主，真正成为学生的良师益友，辅以严实的管理措施，注重教育方法和教育效果，多次被评为优秀班主任，班级也多次被评为先进班级。特此证明。射阳县耦耕初级中200

4、7年6月15EJ关于张瑾玉同志骨干教师的证明张瑾玉同志是语文教学的排头兵，是我校的骨干教师，一直担任初一至初三语文的教学工作，教学成绩尤为显著。该同志一九九一年九月调至我校，始终站在教学一线，热爱学校，热爱学生。十多年来，她无论是任教毕业班还是非毕业班，她总是吃苦在前，享乐在后，哪里有困难，哪里就有她的身影，不管多差的班级，她接手后总能在最短的时间内改变面貌，变后进为先进，变差班为优班。所以语文组的老师总是称她为“治差能手该同志在新课程实施过程中，能积极投入、主动参与，吸收先进的教育理念，树立为了全体学

5、生发展，为了学生的全面发展，为了学生个性发展的课程目标意识。培养学生的终身学习的能力，在课堂教学中有很高的业务能力、调控能力、应变能力、研究能力和整合各方资源的协调能力，2001年、2004年中考取得第一名、第二名的好成绩；在2002年、2003年教学基本功竞赛中两次获一等奖，是一位“智能型”的好教师。特此证明。二。。六年七月二十日关于陈位峰同志骨干教师的证明陈位峰同志是化学教学的排头兵，是我校的骨干教师，一直担任初三化学的教学工作，教学成绩尤为显著。该同志始终站在教学一线，热爱学校，热爱学生。十多年来

6、，他一直是任教毕业班，他总是吃苦在前，享乐在后，哪里有困难，哪里就有他的身影，不管多差的班级，他接手后总能在最短的时间内改变面貌，变后进为先进，变差班为优班。所以化学组的老师总是称他为“治差能手雹该同志在新课程实施过程中，能积极投入、主动参与，吸收先进的教育理念，树立为了全体学生发展，为了学生的全面发展，为了学生个性发展的课程目标意识。培养学生的终身学习的能力，在课堂教学中有很高的业务能力、调控能力、应变能力、研究能力和整合各方资源的协调能力，是我校化学学科教学能手。特此证明。二OO六年七月二十日