教案王同海[指南]

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1、《独坐敬亭山》教案设计青州市邵庄镇月山小学王同海教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：二、课前预习了解三、完成课后习题教学课题理解：1、诗中所表达的思想感情，了解诗人对祖国大好河山的热爱。2、能够改写诗文。掌握：1、认识生字：敬、亭、孤、闲、厌，并能组词；2、能有感情的诵读、背诵、默写这首诗；3、能够解释诗句、词语的意思，翻译诗句意思，教材分析这首诗在内容上是写南方自然风光的。学习这首诗，主要日的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光Z美，体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的

2、热爱Z情，丰厚文化积淀。【教学重点与难点】重点：目标1、2难点：目标2。教学Z前组织学生复习《望庐山瀑布》、《赠汪伦》等李白的诗篇，找多个教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然示根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到的有关《独坐敬亭山》的视频，现场放给学牛观看，加深印象，让学牛加强了解，做成PPT让学生対当时形势有深刻的比较认识。四、教学方法读诗、抄写生字词、背诵五、教学过程（一）、导入我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。唐诗在中国文学史上更是写下了重重的一笔。同学们都知道：李白。唐代最著名的诗人

3、之一，人称“诗仙”。我们学过或者读过的他的诗文有（学生回答：题目、背诵）今天我们再来学习一首他的诗《独坐敬亭山》（教师板书）请同学们齐读一遍课题。（二）、自由读诗1、自己读诗，划出不理解的词、句2、诵读、记忆（三）、学习1、同学们，通过预习我们知道：敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说《独坐敬亭山》这个题目的意思吗？生：独：独自。坐，坐在、坐着。题目的意思就是：独自坐在敬亭山。这首诗就是李白独自坐在敬亭山上的所见所感。2、诗句解释：众鸟高飞尽：众鸟：很多的鸟；高飞：飞得高。尽：不见踪迹。众多的鸟儿高高地飞得不见踪迹。孤云独去闲：孤

4、云：一片云彩。独：孤独、独自。闲：悠闲。天空中一片云彩悠闲的飘荡着。相看两不厌：相：相互。看：对视。两：作者和山。厌：厌恶、满足。相互看着，互不厌恶。只有敬亭山：只有敬亭山互不厌恶。3、同学们，我们一起来看一看：谁能来把这首古诗读给大家听一听？声音要响亮！那现在我们同学就可以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读，最好多读几遍，争取背过。开始吧！课件欣赏：（031独坐敬亭山・视频・优酷视频・在线观看v.youku.com/v_show/id_XMTc2MzgONDQ=.html2012-2-19・百度快，照）（四）、仿写古诗1、朗读①同学们读

5、得真流利！让我们一起来听一听别人的诵读。谁能说一说和你有什么区别？②老师说：有感情、有拖音、字读得有起有伏，你想不想学着他的样子来读一读？2、仿写古诗：同学们读得这么有感情。我们一起来做一个小游戏，怎么样？仿写一首古诗。生1:独坐月牙山：众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有月牙山。师：不错。虽然只是换了一个山名，我们有了亲近感。生2:独坐马宝山：众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有马宝山。师：也不错。虽然也是换了一个山名，毕竟我们学得古诗背过了。其他同学还有没有创意性仿写？生3:……（五）、巩固练习：1、练习册；2、用自己通俗易懂的

6、话说一下这首古诗：一群鸟儿高高地飞走了，只有一片白云悠闲地飘荡着；与敬亭山默默对视着，怎么看也不厌倦。3、比较组词独（）坐（）亭（）鸟（）厌（）看（）孤（）闲（）烛（）座（）停（）乌（）庆（）着（）狐（）困（）（六）、教师小结：这是李白的一首写山景的诗，表达了自己对山景的赞美和孤傲的心情。（七）、作业1、背诵默写古诗2、仿写一首古诗玉、教学反思这节课的富含深厚的思想感情，教材中冇些地方显得太深奥，教学中的内容只是蜻蜓点水一笔带过，有待任教者对教材重新开发。既要解决人容量的教材内容在一节课完成，又要帮助学生理解一个个疑问，我想到用课件來上这节

7、课。制成的课件在班上后，根据学纶的反馈不断修改，在教研组的公开课上，总体达成了教学标。不过，我觉得有几处需要进一步改进的地方：教学中用的动画必须介绍具体点的引导资料。在教学过程中，引入动画时，尽管我做了点介绍，但学牛的反应一•般，怎么向学主讲解动画，既不能介绍太简单，学牛不理解，乂不能说透，学生失去口我思考的体验，这是我需要进一步思考、实践中解决的问题。教师个人介绍省份：山东学校：青州市邵庄镇月山小学姓名：王同海职称：-•级教师电话：0536——3859760电子邮件：823910125@qq.com通讯地址：山东省青州市邵庄镇刀山小学&业

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