材料作文的审题立意教师版

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1、《材料作文的审题立意》导学案教师版知识目标1.了解材料作文的常见病症。2.探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。3.要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。4.考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。能力目标考试中能准确审题立意。教学重点：审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。教学难点：归纳材料作文审题立意的思考角度和方法过程与方法：小组讨论法，合作探究法教学步骤：一、故事导入：导宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。这一年，主考官出了一个画题《深山藏古寺》，画院以“深山藏古寺”这一句古诗为题来考应试者。如何作

2、画才能很好地表现这句诗呢？《请同学们思考并发表自己的意见。》经过层层筛选之后，画院招收的这名画师将在最后几个人中产生。画师一：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。《基本符合题意》画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。《符合题意》画师三：崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。《准一深一新》师小结：那位聪明的画家巧于构思，发挥了想象能力，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。写作跟作画一样，仔细审题，选

3、择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的。二、材料作文审题立意的重要性思、议1.关于材料作文材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。2.什么是审题立意？文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明

4、确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。1.审材常见病症联系前几次质量检测试题，展示一些学生审题不准的作文，小结材料作文审题立意常见病症。(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈《3》抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质三.探讨材料作文审题立意的几种方法思、议、展、评【材料1］巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他:“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答

5、：“下一个！”请根据以上材料，写一篇作文。立意自定；文体自选(诗歌除外〉;题目自拟；不少于800字；不得抄袭・。学生讨论后，师分析：读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。师小结：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句《开头句.结尾句、反复出现的句子》，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。板书：(一》

6、抓关键句【材料2】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。学生讨论后，教师分析：儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导.教育他懂得臺敬父至_这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。师小结：任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问》、主次关系《如奉献与索取》、取舍关系《如自卑与自强》和条件关系(如继承与创新》等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。板书:《二〉辨明

7、关系【材料3】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄

8、在了它身上一可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪