(教师版)新材料作文的审题立意

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1、“新材料作文的审题立意”导学案（教师版）学习目标：掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，捉高对新材料作文的审题能力。学习重点：掌握方法，捉升审立意能力。学法指导：1、新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵化运用所学的方法。2、要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看看近年的高考题，了解审题要求。教学内容和步骤：一、真题体验（2015高考全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：人李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱

2、岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接人师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味人千世界杠你帮我们留住美丽乡愁雹这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。审题：材料内容（关键词）：风采人物评选；人物大李：笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王：爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠=小刘：酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；综合考虑，思考权衡。立意：（-）强国精神更具魅力

3、（-）爱岗敬业更具魅力（三）艺术追求更具魅力综合：找准位置，热爱木职工作，实现人生价值的人最具魅力。我的发现？（该材料或该类材料的审题思路）明确：新材料作文的审题原则：“三性四清”。三性：1•整体性性原则。（冇全局意识，从材料整体着眼，不断章取义）2.多向性原则。（从不同角度，提炼不同观点）3、限制性原则（要明确材料题旨来确定立意，如抓关键句例3“珍惜”的内涵的限制性）四清：1.理清对彖。（冇几个）2.分清主次。（抓主耍）3.辨清关系。（辨明内在联系）4.析清含义。（透过现彖抓本质）二、自主探究1.在平时的学习过程屮，你遇到过哪些类型的新材料作文？2.对于新材料作文

4、，你通常是采用什么方法来审题立意的？三、合作探究：材料类型的审题方法（一）捉炼屮心法这是写材料作文最为常见H最为稳妥的审题立意方法。写材料作文吋，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。例1、（真题体验）（2010辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。•岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽岀手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱Z外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看小一个装得最满的大筐，赍了半天劲也没搬动。他喘了喘气，

5、重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的10万莫给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也中请试试，网天后就将追冋的20万货款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。耍求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不耍脱离材料内容及含意的范帀作文，不要套作，不得抄袭。审题：立意：（审题:K3岁的托尼“一•刻都不想放弃，手又抽不出来”——贪心，不知道舍弃。2、20岁的托尼“重选了一个小筐，高高兴兴地走了”——适合口己的才是最好的，学会取舍。3、58岁的托尼“告诉对方只需交2

6、1万就算结清，对方终于述款，他述得到1万英镑的奖金”——懂得变通，有舍才能得。立意：冇舍才冇得）例2、（小试牛刀）一次，盖达尔旅行时，冇一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名抽抽的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不血调了。”“不血调吗？如果皮箱是大名舸舸的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题：立意：（审题：分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名射射的盖达尔和

7、小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物町以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。立意：（1）做人不应该随随便便；（2）做人耍做有真才实学的人，不能徒有虚名。）（-）抓关键语句1、适用于冇明显体现题意的关键词句的材料——（方法）找寻关词句，分析内涵。2、怎样找到关键词句？①材料中议论性、总结性的词句②材料中反复出现的词句③人物Z间的对话。例1（真题体验）（2013新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割