长江大学关于提高本科人才培养质量的若干意见

《长江大学关于提高本科人才培养质量的若干意见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、长江大学关于进一步提高本科人才培养质量的若干意见（征求意见稿）为了全面贯彻落实国家和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步强化本科教学的中心地位，深化本科教学改革，加强本科教学内涵建设，全面提高我校的本科教育教学质量，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、教育部等七部委《关于加强高校实践育人工作的若干意见》和《长江大学“十二五”教育事业发展规划纲要》等文件精神，现提出如下意见。一、巩固本科教学中心地位，完善管理体制机制1．进一步提高对本科教学工作的认识。人才培养是学校的根本任务，教学质

2、量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。全校要高度重视本科教学工作，牢固确立本科教学中心地位，树立以学生为本的理念，把一切为了学生成长成才作为教育工作的首要追求，坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路，把工作重点和主要精力放在提高质量上，把提高和保证质量的各项举措落实到具体工作中。2．落实教学质量责任人制度。学校党政一把手是学校教学质量的第一责任人，分管校领导是学校教学质量的直接责任人；各院（系、部）党总支书记、院长（主任）是院（系、部）教学质量的第一责任人，分管教学的副院长（副主任）是院（系

3、、部）教学质量的直接责任人；任课教师是各教学环节的组织者、实施者和第一责任人，必须严格执行《长江大学教师教学工作规范》，保证各个教学环节的教学质量与效果。各职能部门要进一步强化责任意识和服务意识，在工作中做到热心、细心、耐心，进一步转变工作作风，改善服务态度，提高工作效率，为院（系、部）和广大师生提供更加优质、高效的服务。3．建立定期专题研究本科教学工作的机制。学校每五年召开一次全校性本科教学工作大会，每年召开一次本科教学工作会议，每两个月召开一次教学工作例会；-8-校长办公会每学期至少召开一次专题会

4、议,研究本科教学工作，着力解决人才培养和教育教学改革中的重点难点问题；各院（系、部）每学期召开不少于三次的专题会议，研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，提出改进本科教学工作的新思路、新举措，做到开学初有计划、有方案，期中有落实、有检查，学期末有总结、有评价。4.坚持校院两级领导和同行集体听课制度。学校各级领导干部要经常深入课堂、深入学生、深入教师，亲临教学工作第一线，调查研究，及时指导工作，解决问题；校院负责教学工作的领导每学期至少召开一次学生、教师和教学管理人员座谈会，了解教学运行状况，及时解决

5、教学中的突出问题。学校领导每学期听课不少于2课时,各教学单位党政一把手、教学副院长（副主任）、主管学生工作的副书记和相关职能部门主要负责人每学期听课不少于4课时，并及时反馈意见和建议。各教学单位每学期组织教学观摩课或示范教学课不少于2次。5.完善基层教学组织建设。基层教学组织是加强课程建设的重要保障，各院（系、部）应以课程（群）为单位建立健全基层教学组织。各院（系、部）的系(教研室、实验室)等基层教学组织应坚持试讲、说课、集体备课、教学法研究等制度，每月开展教研活动不少于2次，深入研讨课程建设、教学内

6、容与教学方法的改革，充分发挥和调动教师的教学积极性，以不断提高课程建设水平和教师教学水平，增强基层教学组织的凝聚力。6.保证并不断加大对教学工作的经费投入。保证教学经费的增长高于学校事业性经费的增长比例；保证用于日常教学的经费不低于学校学费收入的30%；加大业务运行费中实践教学经费比例，新增生均拨款优先投入实践教学；建立并完善教学经费使用的绩效考评制度和监督机制，确保教学经费足额投入到教学工作中；鼓励各学院多渠道筹措经费支持教学工作，提高教学质量。二、坚持内涵发展，深化教育教学改革-8-7.强化“本科

7、教学质量与教学工程”内涵建设。积极做好与国家、省有关高等教育重大工程和项目的对接，以提升教育教学质量为主线，发挥建设项目在推进教学改革、加强教学建设和提高教学质量上的示范、辐射和引领作用，拓宽优质资源共享的覆盖面；设立“长江大学本科教学质量与教学改革工程”项目建设基金，注重教育教学改革与实践的针对性和实效性，促进内涵建设、特色凝练和质量提升，为不断提高人才培养质量、培育一批省级和国家级教学成果奖奠定坚实基础。8.探索多样化人才培养模式。以学校“六大学科群”建设工程为依托，巩固和完善“1+3”、“2+2

8、”学科类人才培养模式；以教育部卓越人才教育培养计划为引导，扎实推进产学研合作教育和应用型人才培养模式改革；以特色优势学科为支撑，探索实施拔尖创新人才培养模式；通过实施辅修、双学位、第二学士学位教学，推进复合型人才培养模式改革；通过实行1+3、2+2、3+1、双边互送交流等模式，积极探索中外合作办学人才培养模式。9.推进人才培养的协同创新。以卓越人才教育培养计划为引领，全面推进学校卓越人才教育培养计划实施，促进学校与地方政府、企业、科研院所和国内外高校的联