身心障碍学生特殊教育相关专业服务实施计画

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1、臺南市100年度特殊教育專業團隊服務實施計畫一、依據：（一）特殊教育法第14、23、24條。（二）特殊教育法施行細則第18條（三）身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法辦理。二、目的：落實學生個別差異，透過特殊教育相關專業服務，以提升特教學生教學品質促進生活、學習基本技能以達有效學習之目標。三、指導單位：教育部主辦單位：台南市政府教育局承辦單位：民治特殊教育資源中心、永華特殊教育資源中心四、服務對象：本市學前暨國中小之特殊教育學生，領有身心障礙手冊、診斷證明書且經鑑輔會安置者。五、服務內容：由特殊教育專業人員結合特教教師、個案導師、教育行政人員與家長等共同參與，提供統整

2、性特教相關專業服務。六、服務地點：身心障礙學生之教育場所。七、實施流程：時間內容說明備註100.2.-100.3.各校老師請於3/11前上網提報申請專業服務。請參照第八點100.3.1-100.3.31專任治療師評估學生能力。紙本與網路初審後，視個案能力需要至現場評估。100.3.-100.4.依時數核撥金額到各校。以審核通過的服務人數為參考依據100.3.-100.12.治療師到校服務，參與IEP會議，並依IEP提供相關專業服務。100.9.為新個案申請專業服務(舊生不需申請)。請兼任治療師服務之學校於12月23日前回傳回報表（附件2）。100.11.兼任治療師服

3、務時數須在10月底前消耗80%，12月16日前需全部核銷完，並填寫回報表（附件2）。八、服務方式：(一)兼任治療師固定專責服務之學校時數依經費及各校學生比例核發一年的時數並依教育階段漸減，並預留10%供下學期新個案使用(含IEP上下學期會議各1小時；每位治療師1小時800元整，其他相關專業人員1小時600元整。依各校核定時數核撥兼任治療師固定專責服務之學校。)8(二)專任治療師將排時程到各固定專責學校服務。(三)個治療施於每次服務結束後，務必填寫特教通報網專業服務內容，並由個案所屬學校考核之，若成效不彰者得由特教中心專業團隊負責人更換之。九、申請方式：（一）兼任治療

4、師固定專責服務之學校/集中式班級：根據學生需求，至特教通報網新增需專業服務之個案(操作流程：登錄特教通報網(www.set.edu.tw)→點選「專業服務」→點選「申請專業服務」→點選「新增申請學生」→點選「專業類別」)勾選需要哪類治療師服務(可1-3類)，並於12月23日前回傳服務時數（附件2）以確認核銷完畢。註:[每年1-2月申請新生及舊生；9月申請新生(1-2月已申請者就不用再申請)]（二）專任治療師服務之學校(身障資源班、在家教育、學前巡迴班、視障巡迴班…)：由個案特教輔導教師依學生需求，至特教通辦網(www.set.edu.tw)新增需專業服務之個案(操作

5、流程：登錄特教通報網(www.set.edu.tw)→點選「專業服務」→點選「申請專業服務」→點選「新增申請學生」→點選「專業類別」)勾選需要那類治療師服務(可1-3類)。若申請時間超過3月11日，則填寫專業服務申請表（附件1），並寄送至(原台南縣學校)民治特教資源中心：730台南市新營區公誠街5-1號或mail至ningchun@xuite.net蕭寧君治療師；(原台南市學校)永華特教資源中心：700臺南市中西區永福路二段86號或mail至tnst@mail.tn.edu.tw郭雅雯治療師收），由中心的治療師與社工介入處理。（三）新生須加作「學生能力與學習環境評估

6、表」(附件3)以助治療師了解該新生狀況。十、其他注意事項：(一)特教老師或個案導師應在場了解專業人員輔導重點及教學應配合事項，並邀請家長到校參與(特別是初評)。(二)請配合提供專業人員實施學生訓練或輔導所需之場所或教具。(如器材、玩具等)(三）請提供學生IEP、學習及輔導紀錄等相關資訊與治療師討論，並將其建議融入平時教學中。(四)申請服務之個案教師請主動跟治療師協調服務時間，並於保障學生服務品質之原則下，8確保學生權益，請治療師確實紀錄服務時數，並掌控及安排服務時間，務請在時限內將所有服務時數皆服務完畢。10月底之前之經費執行率需達80%，於12月中完成核銷。(五)

7、請個案導師聯絡治療師約定治療時間和通知參與IEP上下學期會議，若需更換治療師時請務必告知特教中心(蕭寧君治療師與郭雅雯治療師)由特教中心建議人選或學校推薦人選。(六)請各校務必要求治療師上網登錄服務紀錄及排課並於學期末填寫行政績效評估表(操作流程：登錄特教通報網(www.set.edu.tw)→點選「專業服務」→點選「行政績效評估」→點選「填寫」)勾選。十、經費：由教育部100年度補助本市特殊教育專業團隊專業人員及助理人員相關經費下支付。十一、附件名稱：（一）附件1：台南市100年度特殊教育相關專業服務申請表（二）附件2：台南市100年度專業人員服務時間回報表（