高考专题--圈点勾画 提要勾玄-高三语文诗歌鉴赏要点---精校解析Word版

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1、一、读诗关注信息标题交代基本内容（如诗人活动、地点、景物等）作者知人论世主体意象、字词、手法、结构注释背景、难点字词、典故出处而做题（尤其是选择题），应对以下考点保持敏感X形象人物景物事物意境Y语言炼字诗眼炼句语言特色B表达技巧修辞手法表达方式表现手法结构特点S思想内容&观点态度思想感情观点态度二、读诗基本法——四看、四找四看——标题、作者、注释、时代【尤其关注标题、时代】四找——名词（意象）动词（知晓人、物的活动，联想感情）▲▲（修饰词）（形容词、副词等，了解物象特点、体悟意境）感情词（关注诗人感情及变化）三、审题基本法主观题审题：审区间——局部还是整体

2、审数量——“一”与“些”、“主”与“次”的区别审步骤——概括、概括+分析客观题审题：关注术语——技巧术语、情感术语、诗歌专门术语（如送别诗、律诗等）关注修饰词——对景物特点、人物特点等进行概括的形容词，对语言特色进行概括的修饰词等关注命题语——如范围、程度词（只、都、全、一些），是非词（无、没有），关联词，术语连接词（和、或、还有等）四、阅读实践（请用四种标记符号标注下面几首诗歌）酒楼秋望华岳①西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。点绛

3、唇张弘范独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳路。信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树，一点斜阳暮。【双调】折桂令•九日①【元】张可久②对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。【注】①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③苏轼曾有诗句：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。寻雍尊师①隐居李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古

4、道，倚石听流泉。花暖青牛②卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。注：①雍尊师：姓雍的道师，名字、生平不详。尊师是对道士的尊称。②青牛：道家故事，老子骑青牛出函谷关。白鹤：《抱朴子·对俗》说“千岁之鹤，随时而鸣，能登于木，其未千载者，终不集于树上也”。这两句都是指道行高深之意。五、综合演练阅读下面的诗歌，注意圈点勾画关键信息，并回答相关问题。平凉①李攀龙春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。惟余青草王孙路，不入朱门弟子家？宛马如云开汉苑②，秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。【注】①平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平

5、凉渐渐成了边塞。②“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。1．对这首诗的理解和赏析，不恰当的以项是()A．首联描绘冷落、寂寥的平凉春色，荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调，寄情于景，景中有情。B．颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图景中，包含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。C．颈联抚今追昔，借助想象，用精炼的语言描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景。D．本诗用词准确富有表现力，如“宛马如云”，描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情景，极具动态感。E．诗人的视线由近及远，从上到下，思绪随之起伏、推移，在历史与现实的交叠之中闪耀

6、出新的境界。2．尾联表达了诗人怎样的情感？请作简要分析。（6分）【答案】1.C【解析】登太白峰①李白西上太白峰，夕阳穷登攀。太白②与我语，为我开天关③。愿乘泠风④去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功⑤去，何时复更还？[注]①本诗作于由于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。②太白：这里指太白星，即金星。③天关：古星名，又名天门。④泠风：和风，清风。⑤武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.第一句运用了开门见山的手法，为下面写星与月作了准备；第二句中的“穷”字，从侧面烘托出

7、太白山的雄峻高耸。B.第三、四句运用以实写虚的手法，写面对诗人的主动问好，太白星与诗人交谈，表示愿为他打开通向天界的门户。C.第五句虽然化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，但用得更灵活自然，没有显出斧凿痕迹。D.第七、八句写诗人满怀豪情逸志，飞越层峦叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升，幻想着超离人间，摆脱尘世俗气。4.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。【答案】3.B4．①首两句以极力攀登来烘托太白峰的高峻，表现了诗人不畏艰险、奋发向上、勇敢登攀的精神。②“举手可近月，前行若无山”等句中描绘游仙意境，表现了诗人追求自由、向往光明

8、的理想。③五、六句有出世思想，末二句写诗人思想又回到现实，反映了出