绘本大熊抱抱教案

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1、绘本大熊抱抱教案幼儿园大班语言教案：大熊的拥抱节背景分析：幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整

2、自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，在《大熊的拥抱节》这一活动中，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到”知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是

3、幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。大班语言活动：大熊的拥抱节活动目标：1．愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。2．体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备：视频课件《大熊的拥抱节》。活动过程：一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、听故事，理解故事1、播放。讨论：大熊在想什么？100是什么意思？如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？2、播放。讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的

4、：我们是好朋友，我们是家人，等等。引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？3、播放。讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。4、播放。讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。5、播放。讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄

5、话，并体验拥抱的快乐。大班语言：故事《大熊的拥抱节》活动目标：知识经验准备：幼儿已有拥抱的经验物质材料准备：故事PPT音乐：“雨中漫步”“天空之城”“爱是love”活动过程：一、情景导入，体验拥抱，感受拥抱的快乐。1、“今天我要向大家介绍一个特别的节日——拥抱节，有谁知道什么是拥抱节吗？”教师小结：其实拥抱节就是抱一抱。2、“下面就请小朋友和旁边的好朋友抱一抱，然后告诉我和好朋友拥抱的感觉怎么样？”教师小结：对啊，拥抱的感觉真温暖，真幸福，有个小动物也想找个好朋友拥抱，那它是怎样过拥抱节的呢，我们一起来听故事吧！二、倾听故事，理解内容，领悟拥抱的含义。、讲述故事第一

6、段了解小动物们不愿拥抱的理由。“今天是森林城一年一度的拥抱节······大熊遇到了很多小动物大家都不愿意和他拥抱，这是为什么呢”1、大熊都想和谁拥抱，它们愿意吗？为什么？2、学说大熊和小动物们的对话。3、根据经验，想象仿编。4、大熊遇到了很多小动物，大家都不愿意和它拥抱，这是为什么呢？教师小结：因为大熊经常做错事，却不改正，因此，大家都不愿意和它拥抱。、讲述故事第二段，讨论并讲述：大熊为什么会没有朋友。“一天很快就过去了······它躺在床上心里难过极了”1、在这本应该洋溢着温暖、幸福的拥抱节中大熊为什么会哭呢？2、当没有一个朋友和大熊拥抱的时候，大熊心里会感到怎么

7、样？教师小结：对啊，大熊心里很难过，那小动物们到底有没有和大熊拥抱呢，我们继续听故事吧！、讲述故事第三段，理解大熊心里的转变。“大家看到大熊孤零零的，都愣住了······这真是一个令人难忘的拥抱节呀！”1、小动物们后来为什么又和大熊拥抱？教师小结：在很多时候，不一定要先等别人先道歉我们才去原谅别人，我们也可以主动去和解，以一颗宽容的心2、小动物们都来和大熊拥抱了，这时候，大熊心里又会怎么想呢？大熊又哭了，这次和第一次有什么不同？教师小结：第一次是因为没有朋友和它拥抱，伤心的哭了；这次是朋友们都来和大熊拥抱了，原谅了它，所以它感动的哭了。3、为什么说这是一次难忘的