2008—2009学年上学期学校工作总结

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1、2008—2009学年上学期学校工作总结龙桥街道中心小学沧桑砺洗，春华秋实，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，扬长避短，内实外扬。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，士气旺盛；教科研工作蒸蒸日上；对外交流进一步扩大；各类比赛频频获奖，德智体美全面发展；校园文化氛围充溢着时代的气息。本学期学校的行评工作受到了上级的肯定，并且也顺利通过市素质先进学校的检查验收并得到高度评价。一、重视安全教育

2、，保障师生安全。安全无小事。在学校安全领导小组的统一安排下，本学期结合每天的早操时间进行了日常紧急疏散演练活动，让全体师生从五层教学楼全部疏散到操场的用时从近4分钟缩短为2分多，并在此基础上，12月份举行了安全系列活动，通过地震、消防知识讲座和疏散演练活动以及学生大型安全知识竞赛的系列活动，让师生们的安全意识及安全自救、互救能力都得到了一定提高。同时，学校还组织了四次全校性的安全专项检查工作，对制度、校舍、设施、设备等存在的安全隐患进行了检查、整改。学校对体育设施也进行了加固，对于教室内的电器、电线，教室的电器器材进行了部分更换，切实预防校园安全故事的发生。本学

3、期，学校安全领导小组还举行了师生的“开学第一课”及“防震减灾”安全征文活动，并把征文评选结果公布在校园网站上。同时通过校园“温馨家园”的开设，为学生排解学习、心理上的压力，避免学习焦虑、考试焦虑、厌学情绪和学校恐惧症等。为学生创造一个健康、安全、和谐的成长环境永远是我校义不容辞的责任。二、德育为魂，形成独有的教育特色建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以陈青副校长、德育主任徐灿老师为核心的管理队伍；以班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。（一）少先队

4、工作创特色本学期，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下稳步前进。1、加强少先队阵地建设。继续办好学校雏鹰广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“安全快车”和“环保与我”等栏目，由队员们自己投稿、采编，每天早上、中午播出，中间加播经典诵读。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好大队委员、“值日员”、“安全小卫士”的培训工作，充分发挥大队委、播音员、“值日员”、“安全小卫士”的功能和作用，使之成为学校的得力助手。2、学校注重狠抓学生养成教育、及时纠正队员不规范言

5、行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，确保养成教育的实效性。3、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用教师节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动、出板报，国旗下的讲话，新队员入队仪式等形式生动的活动，为新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。4、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的

6、国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。5、坚持“五星班级”的检查评比制度，每天检查，每周评比，每月再评，每学期总评，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之星”常在。6、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动等形式，强化队员的法制观念和安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。7、加强队员的环保意识教育。结合学校创建绿色校园的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“值日员”、“安全小卫士””的作用，美化校园，美化教室，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。（二）德育工作全面

7、生动1.保持党员先进性，发挥党员模范作用根据学校实际情况，在党员中开展了党员教师“吃苦在前”的榜样示范活动，要求党员老师经常深入到学生中，与班级、与学生结队子，帮助年轻班主任管理班级，教育后进生、帮扶贫困生，为他们献爱心。本学期，我校党员教师吴淑红被评为“莆田市师德标兵”，徐灿被评为“莆田市优秀辅导员”，黄美珠被评为“城厢区师德标兵”，陈俊锋被评为“城厢区工会先进个人”，薛香梅被评为“城厢区优秀辅导员”。2．落实守则规范，加强德育针对性。为了深入贯彻“规范”，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育处的精心策划下，编制了《守则、规范三字歌》，九月

8、份，学校开展了的“小学生