邹雪梅心理咨询工作总结

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1、心理咨询工作总结郧西县职业技术学校邹雪梅随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给未成年人创设健康的精神和自由的心理氛围，加强学生心理健康教育也是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是学生全面发展和健康成长的迫切需要，更是学校德育工作的重要组成部分。为此，我校成立了心理咨询室，由我负责心理咨询工作，心理疏导取得了明显成效。主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理健康教育。通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生

2、渗透心理健康知识，普及心理健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。二、全员教育，分层辅导　　我针对不同年龄学生的心理特点，对不同年级的学生采取分层教育。我校是一所全寄宿制高中，学生在一入学就会在学习和生活方面碰到许多问题，因此我在入学初军训期间就给学生打预防针，向他们介绍可能会碰到的各种问题和一些心理卫生知识，以指导高一新生学会分析和观察新环境，培养独立性与合作能力，形成良好的人际关系。当新的生活与旧的观念、习惯发生碰撞时，能迅速寻找对策

3、，解决问题。高一学生每周两节心理选修课，运用自编教材，综合各家之长，从中选择适合我校学生的内容，以形式多样的活动调动学生的积极性，让学生在活动中体验，领悟心理知识，增加了教学的实际效果，受到了学生的欢迎。　　在对高二学生的心理状态和情绪进行普查的基础上，对高二学生主要是开设心理选修课，有的放矢地进行心理健康教育和青春期情感教育，以指导学生形成积极的自我期望与生活态度，增强自律、自控能力，发展自尊、自爱的个性，增加心理稳定性。　　针对高三学生时间比较紧，任务比较重的现状，我们对高三学生主要是通过讲座、主题班会

4、进行如何放松应试紧张心理的指导，如对高三年级全体学生开设了一次题为“学会释放高考压力”的心理辅导讲座，缓解紧张情绪，并组织学生互相交流，收到一定的成效。针对各个班级学生的不同特点，我们还在不同的班级中开展不同的心理主题活动，收效显著。三、开展问卷调查，进行分析统计。为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我在班主任的配合下，对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以

5、及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下6种类型进行了分析指导：（１）厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许

6、多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。(6)早恋问题，青春期的学生不能很好的处理男女同学间的关系，出现了早恋现象，甚至不能自拔。四、心理咨询工作有条不紊、扎实有效的进行　　心理咨询

7、室成立以来，共对300多人次进行咨询，其中有教师、有学生，学生占多数。从咨询总的效果来看，取得了明显的效果，解决了求询者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理障碍，避免了部分学生因心理问题而休学、退学，对有自杀倾向的学生进行心理危机干预，对患有精神疾病的学生早期发现并及时转入住院治疗。在为学生提供心理咨询服务过程中始终贯彻全心全意为求询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。与此同时，我与学校思想政治和学生管

8、理工作者相互配合、及时沟通。我平时注重加强专业学习，积极参加心理咨询个案研讨会，针对咨询中出现的一些疑难问题进行探讨，以更好地促进心理咨询工作。五、根据学生普遍存在的心理问题，适时举办专题讲座和活动我每年举办心理健康专题讲座，如：“女性与情感”、“人际交往与心理健康”、“新生综合症及其调适”、“挫折及其调适”等各类讲座。我根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的