幸福的事业 幸福的我

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1、2014年优秀师德群体师德标兵交流材料三幸福的事业幸福的我石园小学杨金华我是石园小学教师杨金华。在人人谈论幸福指数的今天，教师的幸福是什么呢?我想，教师的幸福应该在讲台上、在学生中间，它是教学育人、教学相长的快乐。20年的教师生涯,在我的三尺讲台上发生着一个个主题相同、题材各异的故事，每个故事都像上天赠与我的一场盛宴，带给我无限的感动与幸福。一、在施爱中感受幸福教师对孩子的爱不只是简单的嘘寒问暖，还应是对孩子的深入了解。每接一个新班，我都会在第一时间掌握学生情况。跟孩子朝夕相处，我始终想着两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子

2、。单亲家庭的孩子性格孤僻的较多，一个鼓励的眼神，一句善意的玩笑带给他们温暖与快乐，私下我会和家长沟通，让他体会到“单边的家，依旧是双倍的爱”；借读生比较自卑，我会告诉他，在哪儿读书不重要，重要的是把书读成什么样；蜜罐长大的孩子惧怕困难，我会写字条送他“庭院里跑不出千里马，花盆里中养不出万年松”；托管的孩子缺少关爱，洗把脸，买支笔，将他们带回家，都能让他们感受到家庭的温暖……孩子是最有灵性的，那渗透在点滴中的爱，他们都能触及得4到。他们把我当成了最亲近的人。嗓子哑时桌上的“金嗓子”，腰疼时那轻轻捶打在后背上的柔软的小手，变天时

3、提醒我多穿衣服的短信，都像一股暖流浸入我的心田。看到孩子那绽开的纯真的笑脸，我心里无比幸福。二、在阅读中传递幸福书籍能丰富儿童的精神世界。我将精挑细选的书籍在孩子们中间传阅，让他们从中感悟分享的快乐、团结的力量、接纳的高尚和亲情的珍贵……我还用奖励图书的方法鼓励孩子多读书、读好书。作业整洁、遵守纪律、帮助同学都成了他们获取奖励图书的砝码，孩子们不仅喜欢上了阅读，还促进了好习惯的养成，整个班级充满着正能量。如今，随着电子产品的出现，学生手机和网络的使用率在提高，为了尽快步入线上学习的快车道，帮助孩子在使用新产品的同时，获得正向

4、的信息和正确的交互能力，我让学生写电子日记，制作电子小报；并与他们通过微信群进行交流、分享……有心的孩子还将优秀文章整理成册制作成班刊。孩子们在此过程中学会了分辨，学会了选择。看到孩子们养成了阅读的好习惯，有些家长也自觉的加入进来，亲子阅读活动悄悄的发生了。阅读成了孩子前进的动力，我感到无限幸福。三、在协作中寻找幸福作为一名班主任，我深知家校协作的重要性。它就像一根链条，无论哪个环节出现问题，都会影响整根链条的强度。4我会在开学初召开家长会，了解孩子的特点，了解家长对我的期待。我真诚地关爱班里的每一个成员：生日送祝福，生病常

5、问候，进步发喜报，展示搭平台。精心设计主题不同的家长会：《高站位，早起步》、《让孩子学会自己找食吃》、《争分夺秒冲刺小升初》等等，引领家长科学合理的教育孩子。班级公共邮箱和微信能将孩子们的优秀作品、学习资料、名家名篇、活动照片以及家教故事等一并共享。不仅搭起了“空中传佳话，家校情意浓”的绿色通道，也传递着无限的关爱和温暖。小森做手术不能来上课，他把自己不懂的问题发到我的微信上，我再给他点拨讲解。一个多月后，痊愈的他还在素质展示中拿了两个一等奖。闲暇时，我会约上三五家长，一边健身，一边聊着我的学生、他们的孩子。我的用心感染了家

6、长，他们也渐渐融入班级生活：社会大课堂，六一游园活动，我邀请家长参与其中，家长不只在活动中辅助老师工作，还体会到了我的辛苦，从而更加支持我。班级文化建设，家长出谋划策，设计出了一套套有教育意义的布局方案；运动会开幕式给孩子送来崭新的五十顶小军帽，让孩子们精气十足的上场比赛；临近小升初考试主动为孩子找复习资料，为孩子加油助威……家长对班级倾注的情和爱，让我心里无比幸福。努力做事，可以做成；用心做事，方能做好。二十年的教师生涯，我对教师职业的理解更加深刻，顺义区先进教育工作者、4优秀班主任、课堂教学设计区一等奖市二等奖、基本功评

7、优课区优秀奖……都是对我工作的认可。二十年的辛勤耕耘，我时刻体味着做教师的幸福，感受着成为孩子成长道路上的重要他人的自豪感。我愿在这平凡的三尺讲台上，继续品味我平凡又骄傲的幸福。4