牛店中心校2012-2013第一学期教研工作总结

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1、牛店中心校2012—2013学年第一学期教研工作总结一学期来，我镇教研工作在市教研室和中心校领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，教研工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以“构建道德课堂活动”为中心，以全力开展“推门听课、同课异讲”活动为抓手，深化教学研究，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。一、强化理论学习，积极推进课程改革本学期我镇把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我镇以市教研室和中心校制定的各种相关教育教学工作要求为准绳，积

2、极实施“推门听课、同课异讲”活动方案，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照上级文件的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“课程实施”的指导。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。各校重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”，即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。2、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，

3、创设课程改革的良好氛围。二、加强教学管理，切实提高教学质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：1、通过期中、期末考试，深入分析各校、6各班现状，根据各校教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。中心校领导，与各学校签订教学质量管理目标责任书，为每校各任课教师制订了教学质量目标，并制定了与教师绩效考核挂钩的奖惩办法。2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管

4、理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于40节，教研员的听课不少于60节。3、强化教研，坚持效率第一。本学期以“构建道德课堂活动”为中心，结合“推门听课、同课异讲”活动，开展了3次10个学科的同课异讲活动、入校推门听课6次，涉及各个教学班多数学科。提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。4、扎实开展课堂教学达标活动。学期初，中心校就出台了本学年课堂教学达标活动实施方案，并经常督促各校认真实施，12月份组织了参加镇

5、级达标教师和全镇教师的理论考试，并安排了下学期初的基本功测试。三．加强常规管理，提高育人水平　　1．狠抓教学管理工作。我镇初中业务组制定了教学质量管理措施。初中业务组成员经常深入所包学校检查教学工作。坚持定期深入学校，深入课堂，听评课，和教师座谈，共同探讨提高教学质量的新方法，新举措。及时掌握学校管理中出现的新问题，以便增添措施完善教学管理。　2.常规教学工作常抓不懈。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。除包片人员检查外，初中业务组成员组织检查小组在每学期对各

6、学校的教育教学工作进行全面检查。检查内容包括学校的各项工作计划、制度，教师的备课、上课、作业批改、对学生的辅导情况、分类推进措施，学校教研工作及其他活动开展情况。登记汇总，下发通报，以发扬成绩，纠正存在问题，谋求发展，推进工作。　四．依仗教研拐杖，促进教育改革6　　1．开展多种形式的教研活动，促进教师适应新课改。本学期组织教师进行优质课、青年教师群英赛活动。依据教体局文件精神，制定了我镇优质课、青年教师群英赛活动实施方案，从学校、镇级层层评选，为我镇推出新人做好准备。2．加强过程管理，力促教学质量的提高为完成市教育体育局为我镇下达的教学质量

7、管理目标，镇中心校与各校校长签订了牛店镇教学质量管理目标责任书，镇初中业务组加强了对教学过程的监管力度。根据镇中心校工作计划，每月的月底利用一周的时间，对全镇教师业务工作进行了一次月检查，并及时通报全镇，有力促进了教师业务工作的过程性管理，能够及时弥补平时工作的不足，调整工作思路，为达到目标提供了有力保证。五、教研工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不

8、快，影响了教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。六．下学期工作打算新的学期马上开始，在新的学期中，牛店镇初中业务组紧跟市教研室工作思路，配合镇中心校工作，在教