教育思想大讨论总结书模版内页

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1、教育思想大讨论总结书一、活动背景：在坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，落实教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》及相关会议精神的指导下，以提高办学质量、坚持内涵发展，建设特色鲜明的高水平财经大学为目标，紧紧围绕校党委书记廖进球在暑期工作会议上所作《坚持内涵式发展，建设特色鲜明的高水平财经大学》重要讲话和校长王乔所作《抓住机遇，积极推进协同创新，努力提升教育质量》讲话精神，结合实际，组织动员全班学生，深入开展教育思想讨论活动，为学校发展建言献策，贡献智慧。二、活动目的：为培养大家献身专业、立志成为受社会欢

2、迎的人的志向，努力提高新生的各方面素质，引导大家端正思想，适应大学生活，养成高职院务实、实事求是的作风，为创建良好的校风、学风打下坚实的基础，我班开展了关于以教育讨论为主题的主题班会。通过大家的讨论，思维的碰撞使大家了解了学院概况及发展趋势，牢固树立以学术为尊的大学学习目标，为学院争光，充实自己。三、活动前期准备：活动前期以动员大家参与活动的积极性为主让更多的同学参与本次的活动具体准备有：1、召开班干会议，传达会议精神及学院的通知，在会议上为了让此次活动成功展开，大家出谋划策努力做好大家的动员工作；2、制定本次思想讨论活动计划书；3、选定讨

3、论主题，并将全班同学以宿舍为单位划分为九个组，进行相关资料收集；四、讨论大纲：在如何建设校园文化活动方面大家认为校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，其无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响。可以说，校园文化是一个学校内涵式发展的品牌。所以，在校园文化建设过程中，要充分挖掘校园文化的内涵和潜能，从而使校园文化成为学校发展的品牌。做到教育育人，活动育人，环境育人。为此大家在这一方面进行深入讨论各抒己见在如何如何发挥学生在教学中的主体作用方

4、面，学生是接受教育的主体，学生的应该发挥教学中的主导作用，积极主动的去学习，探索，而不是一味的去接受知识。传授知识也6绝不意味着仅仅展现教材上现成结论和现成论证在形式上的汇聚，而应重在揭示隐含在其中的有丰富内容的思维过程，并引导学生的思维深入到知识的发现或再发现过程中去。推其如此，学生才能真正理解和掌握知识，并把教材上的智慧转为自己的智慧。一、活动开展流程：1、活动主题：我眼中的教育2、活动时间：2012年10月17日上午10：003、活动地点：麦庐大学生活动中心3114、活动内容：围绕如何建设校园文化活动及如何发挥学生在教学中的主导地位进

5、行讨论5、讨论记录：讨论主题我眼中的教育讨论地点大学生活动中心311讨论时间_2012_年_10_月_17_日主持人裴斯文记录人高文应到__34_人实到__34__人备注：6主要内容：在如何建设校园文化活动方面：一、加强思想文化建设和校风建设校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化

6、的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。二、以活动文化为载体，强化文化的渗透与延伸。1、利用传统文化因素，开展节日文化活动。比如端午节可以弄包粽子比赛，知识竞答等。2、针对学生心智特点，开展课余文化活动。比如弄些趣味比赛、PPT图片展、微电影大赛、DIY制作大赛、联谊会之类的活动。3、利用惯性约束力量，开展常规文化活动。根据发生的时政等其他方面开展

7、主题班会；根据大学生心理开展各种讲座；开展可变性较强的辩论赛等。三、以班级文化为阵地，推进良好班风学风的形成。1、激发主体意识，营造温馨物质环境。2、弘扬班级精神，培育优良班风学风。3、先小家的才能更好地融入大家（校园）。四、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界

8、观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛