马戈庄中学“营造书香校园,启迪智慧人生”读书活动方案

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1、马戈庄中学“营造书香校园，启迪智慧人生”读书活动实施方案一、指导思想：为更好地推进我校教育教学的发展，促进我校“书香校园”文化建设，提高干部的管理水平和教师的专业素养，我校将在全校师生中开展以“让读书成为习惯”为主题的“读书工程”。让“读好书、好读书、会读书”成为我校一大特色。二、活动主题“我读书，我快乐；我成长，要读书。”意为让学生感受读书的快乐，爱读书，读好书，养成读书看报的习惯。三、活动目的1、积极营造人人终身学习、时时处处学习的氛围，形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，会读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴陶冶；帮助学生领略读书的

2、价值与意义拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。2、建立起以学校班级、个人为主的三级“少年书库”，营造书香校园，书香家庭。让学生在博览群书中，汲取民族和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，为学生的终身发展奠定坚实的基础。促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。3、以大量阅读为主要途径，以提高学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。推进“阅读生活化，学习终身化”的实现，为学生今后成长终身学习提供文化底蕴和发展潜能。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。四、活动要求-5-1、创设阅读环境，提供适应学

3、生阅读要求的物质条件。积极充实学生读物，保证学校图书室的图书总数。并尽量多购买所推荐的课外阅读书目。全天向老师和学生开放图书室和阅览室。规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境。配备工作认真、责任心强的图书管理员和兼职图书管理员，做好图书的出借、登记、归还等服务工作。2、继续完善班级图书角的建设。各班通过多种方式建立起图书角，实现班级图书资源共享。教师要与学生家长加强沟通交流，帮助有条件的学生在自己家里建起“个人小书库”。3、开展经典诵读活动。七年级每生每学年熟读背诵优秀诗文20篇（段）；八九年级每生每学年熟读背诵

4、优秀诗文50篇（段）；中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底，上不封顶”，规定数量为最底限。4、根据课程标准和学生实际，分年级规定阅读总量，向学生推荐优秀书目，开展“大阅读”活动。七八年级：每生每学年课外阅读总量不少于1.5万字；初九年级：每生每学年课外阅读总量不少于3万字；。每生每学年课外阅读总量做到上不封顶下要保底，努力做到学生一人一书，学校每天都要统一留出读书的时间。5、开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。根据要求每周开设2课时阅读课。每周2课时的阅读课要根据年级段和学生的年龄特点，分层次、分步骤制定出阅读指导的要求，以保证阅读指导有目的、

5、有计划，循序渐进地进行。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生的学业负担。七八年级每天读书不少于20分钟，九年级不少于40分钟。每生每周背诵一首古诗或美文佳作；每两月至少有质量地阅读完一部推荐书目中的书籍。-5-6、贯彻教育部《中小学图书室规程》，推进图书室、阅览室建设，因地制宜，解决场地、人员、图书数、阅书架、借阅一体化及全天开放等要求。7、开展好师生“同读一本书、同背一首诗”活动，规定必读书目和推荐书目。建立教师月读书制度，每位教师每学期至少读一本好书。全体教师人人写教育随笔。8、坚持读书写“两记”（读书笔记、日记），争做“书香少年。定期开展“三会”（故事

6、演讲会、朗诵欣赏会、读书报告会），组织“三赛”（阅读知识竞赛、作文竞赛、心得体会竞赛）活动。9、建立个人读写档案，记录所读书籍书目，内容简介，读书摘记，心得体会和个人剪报等内容。10、开展相关的读书展示活动，举办学生阅读成果展。每个学生要确定一种阅读成果汇报的方法。如举办读书笔记展、书评、读后感、剪报、手抄报等。11、学生在课外自组“快乐读书小组”。小组成员自愿组合、自定计划、自主活动、定期汇报。12、逐步开展网上阅读活动。建立“读书博客网页”，互相交流。培养学生敏锐的信息意识，锻炼他们的信息收集、评价、加工和运用的能力。五、活动领导小组组长：王守平副组长：

7、吴海飞曲瑞河成员：赵瑞刚陈学红王晨照六、活动措施1、制定读书计划书：（1）每个学生结合自己的实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式由学生自己设计，其中要有读书的目标、内容、措施等，力求计划书生动活泼、各具特色。-5-（2）各班级结合学生的计划书和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施，有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）学校教导处每学期组织一次“读书计划书展示会”。2、办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2）每天上午课前10分钟，各班举办“读书博览会”，以“名人名言

8、”、“书海拾贝”、“我最喜欢的-------”、“好