顺德区现代学校制度建设实验方案

《顺德区现代学校制度建设实验方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、顺德区现代学校制度建设实验方案随着广东经济社会的快速发展，以及珠江三角洲地区新一轮发展机遇的到来，广东各地的教育事业迎来了全新的历史机遇。为抓住机遇，推进现代学校制度的完善，我们根据顺德教育实际，开展现代学校制度实验研究。本研究期望能全面推进教育制度创新，进一步调动全社会参与和发展基础教育事业，推进学校管理的民主化、法制化和科学化，以推动现代学校制度的建立。一、研究背景（一）十七大有关教育的战略部署及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的出台党的十七大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，目的是为了促进教育事业科学发展，全面提高国民

2、素质，加快社会主义现代化进程。为适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，2010年中央出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，特别强调我们的教育必须坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。这就要求我们必须进行现代学校制度建设，要用不断改革的方式建立现行学校制度，形成与知识时代、信息时代、全球一体化时代基本相适应、与现代国民教育体系相适应的基础教育管理模式。（二）目前学校制度的不完善导致现有资源未能有效发挥作用7长期以来，我国中小学类似于国家教育行政机关的附属机构、分支机

3、构，学校的主体地位不明，在人、财、物、业务方面政府被统得过死，校长依法自主管理学校难以实现。另外，现行学校制度的评价体系中存在一些负面引导作用，导致教育观难以贯穿教育教学全过程，素质教育难以全面实施，学生无法充分、全面、多元地发展。部分学校校长权力过大，教职工难以有效地介入学校管理工作。制度的分割作用，导致部分学校不能与社区、家庭充分地沟通，结果不能发挥社会参与监督管理的作用。（三）继大部制改革后，顺德与中国教育学会共建教育综合改革实验区未来三年内，顺德探索区域教育改革全新发展模式，为全国教育改革提供示范样本。顺德成为首个全国教育综合教改实验区，将在教育管理体制、现代学

4、校制度等方面率先展开探索，其中建立现代学校制度是综合改革的四个方面内容之一。总结顺德教育改革的经验与成果，探讨珠三角一体化形势下的顺德教育改革之路，可为全国教育改革积累经验。顺德在教育领域进行了一系列改革，初步建立起现代国民教育体系，教育综合实力位居全国县级区域前列。随着顺德产业结构的调整以及自主创新的发展要求，顺德传统的教育管理体制、人才培养模式、学校管理制度等必须为顺德的科学发展提供必须保障。7因此，建立现代学校制度成为顺德教育发展的必然。面对经济的迅猛发展和严重滞后的教育体制，顺德在建设现代学校制度方面就有一种前所未有的紧迫感。而实际上，基础教育阶段在制度方面的障

5、碍已经成为建设现代学校制度的障碍之一。二、指导思想与研究意义（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实施科教兴国战略和人才强国战略，全面推进教育事业科学发展，把握教育发展阶段性特征，遵循教育规律，面向社会需求，提高教育现代化水平。具体而言，以科学发展观为指导，发扬“先行先试”改革开放排头兵精神，针对当前学校管理中存在的问题，通过区镇学校三方的合理设计与大力实施，在各镇街学校建立激励的目标机制、有活力的动力机制、严格的权限制约等现代学校管理机制，以进一步推动我区基础教育向前发展。(二)研究意义1.能主动满足经济社会发展下国民对

6、教育的需求。现代学校制度依靠一系列法定组织机构而形成完善的学校管理运作系统。这个运作系统从根本上保证了学校管理的有效性，并促进学校建立自我约束、自我完善和自我发展的机制，使学校在面向社会依法自主办学的过程中，不断完善自我，能与时俱进地适应社会发展的需要。2.现代学校制度的实验研究就是针对当前严重滞后的教育体制而进行的。开展现代学校制度的实验研究，是全面推进教育创新特别是教育制度创新的需要，是进一步解放教育生产力、提高教育资源的利用效率、提高学校效能的需要，是进一步完善校长负责制，推进学校管理民主化、法制化、科学化的需要。73.确立较为合理的现代学校制度，推动基础教育快速

7、稳步发展。最终是为了加快校长和教职工的专业化发展，切实提高教育教学质量，培养充分、全面、多元、终身发展和允许有差异发展的各级各类人才，当然也是为了保护各方权益、调动全社会的力量参与和发展基础教育事业。（三）实验主要事项现代学校是社会化大教育系统的有机构成部分，必须把提高全民族总体素质作为办好基础教育的根本目的。采取综合配套、分步推进的方式，改革包得过多、统得过死的旧体制，建立现代学校制度，才能让学校恢复主体的地位，教育管理也才能落到实处。因此，必须着重在以下方面进行初步的改革实验工作。1.政校职能分离，确保学校法人具有办学自主权。对顺德而