加快现代学校制度建设行动方案

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1、加快现代学校制度建设行动方案　　建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的现代学校教育制度已成为中小学教育体制改革的重要方向当前我区教育外延扩张与内涵发展相融共进一方面随着校安工程新建、改建、扩建学校的繁重任务正在进行另一方面人民群众对多层次、多样化的优质教育的需求格外强烈建设好每一所学校管理好每一所学校教育好每一个学生发展好每一位教师成为教育“转变教育质量增长方式、调整教育结构”的重要内容推进我区教育内涵发展、科学发展必须提供配套的制度保障根据全教会精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和省市有关文件精神结合我区实际特制定本方案　　一、指导思想　　以科

2、学发展观为引领尊重教育发展规律针对高新教育发展中基本的、重大的、亟待解决的制度问题有效整合行政、研究与实践等各方力量通过制度改造、制度重建等方式构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架使教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、特色品牌大量涌现本土化教育家不断成长　　二、主要目标与总体部署　　管理的核心工作就是预测变化和创造变化文件化的系统是具有集体智慧和能力的虚拟人管理控制的是这个虚拟人从而形成了对事不对人的环境有了这样一个管理平台可以使人的经验和能力得以传递使管理得以延伸和留存经验不断形成文件管理便走向成熟　　（一）主要目标　　用1年左右

3、时间推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设构建政府、学校、社会之间的新型关系实行政校分开、管办分离明确政府管理权限和职责改进管理方式完善监管机制减少和规范对学校的行政审批事项明确学校办学权利和责任完善学校法人治理结构依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任探索建立适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式建立健全教职工代表大会制度不断完善科学民主决策机制逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式　　（二）具体任务　　主要包括“两个层面、三大板块”核心内容是：“法人治理、政校分开、管办分离、责权明确、管理科学”“两个层面”：一是政府层面的制

4、度如现代学校的举办制度、政府对学校的管理制度等；二是学校层面的制度指学校内部的各类管理制度及其与家庭、社区关系的制度等“三大板块”：一是调整政府与学校关系的制度板块二是调整学校内部关系的制度板块三是调整学校与家庭及社区关系的制度板块　　——调整学校与政府关系的制度板块转变政府教育管理职能退出微观管理加强宏观管理实行“管、评、办”分离主要有政府教育管理、教育投入、教育督导与评估等具体制度——调整学校内部关系的制度板块建立“以学生发展为本”的现代学校法人治理结构和学校内部制度系统包括学校组织制度、管理制度、评价制度、文化制度等具体制度　　——调整学校与家庭、社区关系的制度板块形成

5、“社区（会）、家庭与学校的互动机制让家长成为教育的同盟包括家长、社区代表参与学校管理制度推进家校合作等具体制度开发并形成社会对教育的支持、服务与监督系统　　（三）实施原则和行动策略　　１．实施原则　　（１）政府依法监管原则把学校还给学校――政府尊重法人地位尊重学校应有的办学自主权　　（２）学校依法自主办学使学校体现现代学校与现代教育特征――建立现代学校法人治理结构完善学校内部制度与文化环境为实施素质教育提供有力的制度与文化支撑　　（３）社会民主监督原则让学校回归社会（社区）――引入“顾客”意识与“公众监督”意识　　让学校真正认识自己的服务对象和服务职能；学校要善于在社会与市场

6、中发现需求谋求支持整合资源主动发展　　２．行动策略　　人的觉悟一方面是通过教育（知识内化为修养）提升；另一方面是在制度下产生制度的功能是使每一个成员受到激励和鼓舞从事对个人和集体（社会）有益的活动制度创新就是管理方式的改变　　（１）观念引领――建起先进的制度观念基础形成现代民主与法制理念形成现代教育观、师生观、课程观、教学观、质量观等使现代教育理念深入人心为现代学校制度建设奠定先进观念基础当前最重要、最紧迫、最便捷的办法就是认真学习全教会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及省市教育工作会议精神切实用新的思想观念武装头脑、指引行动　　（２）抓好结合－－在实践中融合创造借

7、鉴与创新相结合一流的管理是创造变化二流的管理是适应变化三流的来管理是被动变化四流的管理是顽固不化组织成熟的标志是制度的能力而非个人的能力管理所需要的不是经验丰富的人而是变革速度最快学习能力最强的人　　《加快现代学校制度建设行动方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看