隆丰小学：群众路线教育实践活动实施方案1

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1、彭州市隆丰镇小学开展党的群众路线实践活动实施方案按照中央、省、市的统一部署，根据“彭教育群组发【2014】2号”文件精神，结合我校实际，现就我校开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以学校领导班子、党员干部为重点，加强学校党员干部、党员教师的马克思主义群众观点和党的群众路线教育，牢牢把握立德树人的根本任务，围绕全面落实党的

2、教育方针，全面实施素质教育，切实加强党员干部队伍建设。坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，坚持正面教育、讲求实效、批评和自我批评，聚焦作风建设。开展党的群众路线教育实践活动，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省、市关于加强作风建设的有关要求作为切入点，深化“两提升”（提升教育服务质量，提升教育公众服务满意度）工作内涵，进一步深化“聚焦课程课堂，实施快乐教育”这一彭州教育改革主旋律，突出师德师风建设，坚决反对形式主义、官僚主

3、义、享乐主义和奢靡之风，-18-对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决党员和党员领导干部在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，解决影响学校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题，不断增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，明确办学思路、提高办学质量、建设和谐校园。着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题，提高做好新形势下服务师生、服务家长、服务群众的能力，保持与师生、家长的密切联系，促进彭州教育又好又快地发展，为实现“中国梦”做出应有的贡献。二、确立目标要求办人民满意的彭州教育，提

4、高广大人民群众对教育的满意度，实现彭州人民人人享有教育平等权是民心所向，群众期盼。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导全镇教职员工牢固树立宗旨意识和人民群众观点，强化广大教职员工的责任意识，认真履行岗位职责，深入贯彻落实党的群众路线，具有十分重大而深远的意义。（一）-18-全面贯彻落实党的十八大精神，落实为民务实清廉的要求。教育引导广大党员干部、党员教师牢固树立群众观点，弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等优良作风，自觉遵守党章，严格执行廉政准则，严格遵守师德教风建设的有

5、关规定，有效解决作风建设方面存在的突出问题，以党风带教风、促学风。通过教育实践活动，使学校的广大党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，树立务实、高效、清廉的教育形象，聚合起推动学校各项工作持续健康发展的强大动力。（二）把集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，作为开展学校党的群众路线教育实践活动的主要任务。反对形式主义，着重解决作风不实问题，教育引导广大党员忠诚、热爱党的教育事业。端正学风，改进文风会风，在教育改革与发展中敢于担当、勇于坚守，真正把心思用在本职工作上；反

6、对官僚主义，教育引导党员干部自觉维护和推进教育公平，深入教育教学一线，认真调研，虚心学习，以诚相待，热心为学校、为师生、为家长服务，诚心接受广大师生监督；反对享乐主义，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员干部牢记“两个务必”，克己奉公、爱岗敬业、廉洁勤政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态；反对奢靡之风，着重狠刹挥霍享乐、骄奢淫逸、铺张浪费的不良风气，艰苦朴素、精打细算，勤俭办学。（三）教育实践活动要以“为民务实清廉”为主题。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出作风建设，贯彻整风精神，落实中央

7、八项规定，坚决反对“四风”(形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风)，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。活动过程中，始终做到“三个坚持”，把握“六个注重”。即坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效;注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”-18-、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重分类指导、有序推进，注重上下协力、衔接带动，注重严格要求、真督实导，确保教育实践活动不走过场、务求实效。（四）教育实践活动要坚持四个基本原则。一是坚持正面教育为主与解决突出问题相结合，

8、加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观。二是坚持开展批评与自我批评相结合，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，改正缺点、修正错误。三是坚持党员自觉主动与充分依靠群众相结合，发挥党员领导干部的带头作用，请教职工参与，让师生评判，