走近科学项目方案

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1、石门实验小学“走近科学”活动方案“走近科学”项目组一、活动目的：（1）丰富校园文化生活，大力宣传和落实科学发展观，全面实施科教兴校战略和可持续发发展战略，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。（2）充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。二、活动项目本次活动四个项目：小制作（我们的赛车）、小设计（点亮我们的房间）、体验活动（可爱的蚕宝宝）、展示交流和颁奖活动（我们的收获）。三、活动时间安排1、宣传动员阶段：2012年2月16日—2012年2月24日；2、活动竞赛阶段：2012年2月24日

2、—2012年5月25日；活动一：我们的赛车（五年级）（1）2月13日——2月17日，设计赛车，堂上完成。周末作业：收集制作材料。（2）2月20日——3月9日，制作我们的赛车。（3）3月12日——3月16日，赛车比赛。赛程安排参照附表一。活动二：点亮我们的房间（四年级）（1）3月19日——4月13日，设计电路，堂上完成。周末作业：完成小屋的拼装。（2）4月16日——4月20日，比赛。赛程安排可参照附表一。活动三：可爱的蚕宝宝（三年级）时间：4月23日——5月25日3、总结表彰及成果展示阶段：2012年5月28日—2012年6月8日。四、项目实施措施：1.活动内

3、容和书本知识紧密联系，科学老师在授课的同时，可以将相关的内容在堂上完成。2.在不耽误主科学习的前提下，充分利用课余的时间。把活动的制作内容有序的整合到周末作业中，把活动的乐趣带到家庭中，既不用增加负荷，也增加了亲子时间。3.开展学习小组之间的竞赛活动，以及把活动设计为比赛，促进学生积极参与，激发学习科学的动力。4.活动的最后，分享交流和展示评比。获奖同学展示自己的作品，全校的同学参观交流，让参观的同学与他们分享交流。5、具体实施措施见附表2“走近科学”行事历。五、参赛作品要求参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下），作品符合学生年龄

4、特点。（一）小发明中小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。参赛作品要求：1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。3、小巧。小发明

5、是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。（二）小制作指中小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。3、创

6、意。作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。（三）体验活动1、必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，通俗易懂。2、参赛作品可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。3、参赛者所提交观察日记，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。六、项目检测：负责人：年级负责人备注三年级李英武、仇锦文老师具体分工由备课组长统筹安排四年级黎凤玲、苏淑霞老师五年级高峭松、黎凤玲老师附表二：《走近科学》项目行事

7、历周次主要内容负责人第1周1、制定计划。2、启动课题3、2月13日——2月17日，设计赛车，堂上完成。周末作业：收集制作材料。刘光何高峭松第2周宣传动员全体科学老师第3——4周2月20日——3月9日，制作我们的赛车高峭松、黎凤玲第5周3月12日——3月16日，赛车比赛。全体科学老师第6——9周3月19日——4月13日，设计电路，堂上完成。周末作业：完成小屋的拼装苏淑霞、黎凤玲第10周4月16日——4月20日，比赛。全体科学老师第11周分发蚕种，讲授养蚕知识，做好记录表李英武、仇锦文第12周记录蚕出壳、第一次脱皮时间、颜色形状等特征。李英武、仇锦文第13周记录

8、，写饲养日记。李英武、仇锦文第14周蚕经历了四个阶段