群力小学快乐英语项目方案

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1、“快乐英语，放飞梦想”群力小学“快乐英语 教改项目实施方案新学期伊始，根据区教体局提出的关于各学校要认真搞好教改工作的各项要求，我校领导高度重视，召开专题会议，提出在我校全面实施自主化管理，打造我校品牌教育的思路，来进一步深化我校教研教改，提升教育教学质量。为此，群力小学英语组全体教师积极行动，根据我校教改目标，教学计划和学校实际，以探索小学英语教学规律，提高小学英语教学质量为教改突破口，以“快乐英语，放飞梦想”为主题，实施“快乐英语”教改研发活动。为了扎实做好工作，特制定“快乐英语”教改实施方案如下。一、教改背景分析  随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，作为全球通

2、用的英语已经日益成为我国对外经济和国际交往的重要工具，学习英语是对21世纪公民的一项基本要求。在此背景下，教育部决定把小学英语作为21世纪初基础教育改革的重要内容，并对小学开设英语课做了具体的指导、督促且规范了标准。  基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。针对我校处在初建的现状，尽管具有专业素质高，教学经验丰富，教学能力强的教师队伍和重视英语教

3、学，重视教学质量的传统，但是与英语教学相关的现代化教学设备短缺，教学用具、教学资料和教学理论书刊不齐全。学生来源复杂，家庭教育背景参差不齐，部分学生学习英语的积极性不是很高，欠缺良好英语学习习惯的养成，课本知识与实际生活衔接不足，语言知识的听、说、读、写基本能力还不是很强，学生仍处在枯燥乏味，毫无快乐的状态中学习英语。教学质量是学校发展的生命线，小学英语教学对于启蒙阶段的小学生来说尤为重要。因此，“快乐英语，放飞梦想，如何让学生在快乐中学习英语”是摆在我们面前需要探讨的一个话题，需要我们去研究，去解决。二、教改的现实意义和实践价值1．有利于探索小学英语学科的教学规律和课堂

4、教学高效、快乐的策略、方式和方法，切实提高我校的教育教学质量，为打造学校的教育品牌奠定基础。2．有利于创造良好的学习英语的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；保持持久的学习乐趣，为其进一步乃至终生学习英语打下一个良好的基础；3．有利于提高英语教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质，促使教师专业知识、教学能力和教研能力的发展；4．有利于促进对学生学习英语语言的特点，学习语言中存在的共性问题的探究。对教材特点的研究、丰富教学方法和纠正教师教学中存在的共性问题起到促进作用。5.有利于校本教研的开发和研究，营造一个重学习、重研究、重创新的教研氛围

5、，探索一种符合我校校情、学情和教情的具有一定特色的英语教学风格和新辟一条提高学校的整体的英语教学水平和教学质量的路子。。三、教改目标（一）．学校整体目标1．通过教改，进一步加强“科研兴教，质量立校”的信念，形成一种“以教促研，以研促教”的良好风气，促进校本教研工作开展的规范化和常态化。2．通过教改，探索小学英语学科的教学规律和课堂教学高效的策略、方式和方法，以“快乐英语教学“为理念，积极实践“乐中学词、玩中学句、境中学文”的英语快乐教学模式，以求达到英语课堂教学既快乐又高效的效果。总结出适合我校学生实际的教学方法，形成具有本校特色和实效的英语教学风格。切实提高我校的教育教

6、学质量。3．营造具有快乐特色的英语校园氛围，丰富校园文化建设的内涵。（二）学生目标激发和培养学生学习英语的兴趣，促使学生想学、爱学、乐学和会学英语，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，增强英语口语的自信心和表达能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。（三）教师目标1.提高英语教师理论素养,教学水平和综合能力，改变传统的教学模式，加强自身的可持续发展意识，实现师资队伍的可持续发展建设，造就一支有较强科研能力的学者型队伍，撰写出一批有一定理论水平的相关论文，教学设计几种相关的典型课例.2.以科研为龙头，有目标有计划地培养有开拓精神又熟悉业

7、务,有一定教研能力的骨干教师。3.培养出1——2名学科带头人，辐射到全校教师。四、课题组成员及分工组长：赵晓会（校长）全面负责教改开展情况。付组长：袁宏祥（书记），张军平（教导主任），负责课题研究检查、分析和指导。项目组长：张西宝，负责教改工作的研发和总结。四年级快乐英语教学和一、二年级快乐英语口语教学和教材编写。成员：李紫薇，负责五、六年级快乐英语教学并协助张西宝老师组织和开展各项活动。邵立，负责三年级快乐英语教学和活动。李俐，负责组织各项活动的开展。王国庆、韩强、王秋玲，负责教改宣传工作和资料的收集、整理和归档。五、教改推