由方小学教职工评价方案

《由方小学教职工评价方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师评价方案由方小学2013.9一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律，逐步建立科学、规范、符合教育教学实际的教职工评价机制，奖优罚劣，奖勤罚懒，引导和激励广大教职工努力提高师德修养和工作积极性，进一步推动教育发展方式转变，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。二、评价考核原则规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教职工在教育教学工作中的积极性与创造性。导向与激励相结合。通过评价考核建立有效的激励引导机制，促进教职工自身素质不断提升。个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，可对以班主

2、任为核心的教师育人团队以及教研组及教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教职工进行科学的评价。过程性评价与终结性评价相结合。在对教职工工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教职工行为改进的过程性评价。自评与他评相结合。教职工评价应坚持主体的多元化，在引导教职工自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。三、组织机构：1、学校成立教师考核小组，组长任志国，副组长王俊平、菊新风，成员：李连华、王希田、王泽清、韩少锋、刘焕成共8人组成。2、考核小组的职责：（1）负责制定教

3、师考核细则的具体内容；（2）共同协商、处理考核中出现的问题和难题；（3）负责各检查项分数的统计工作。四、评价考核范围和内容由方小学所有在编教职工,我校根据实际情况特制订以下评价标准：（一）、教学人员考核（100分）1.职业道德（20分）1、自觉遵守党纪和国法。出现一次违法乱纪问题被公安部门或相关部门处理者年终考核为不合格。2、能够团结同志，心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。如果因工作两人发生矛盾不积极提高认识，闹个人恩怨，搞不团结，造成恶劣影响者年终考核为不合格。3、政治上要求进步，积极主动靠近党组织，政治热情高昂，进取心强，积极参加党组织的各项活动。4、服从组织安排，能

4、认真完成学校交给的各项任务。不服从学校合理安排的年终考核视为不合格。5、积极参加学校大型活动，参加一次计5分。6、积极主动为学校各项工作的开展献计献策，提出的建议被采纳并收到良好效果。每采纳一条加3分；7、遵守政治学习时间，有专用的政治学习笔记，字迹清楚，笔记要记好每次学习的时间，所记内容符合学校要求，学校每学期末检查两次次，被评为优秀的加3分，不合格的扣5分。2.工作量（20分）根据我校实际和各学科的特点，各学科的教学工作量作了比较科学的量化。课时工作量：（10分）系数学科指标语文数学英语科学思品体育音乐美术综合地方备课0.30.30.30.30.20.20.150.150

5、.10.1上课0.30.30.30.30.30.30.30.30.30.3作业批改0.40.30.20.10.1000.050.10.1合计10.90.80.70.60.50.450.50.50.5视其工作量大小，分别记10分、9分、8分。班主任工作量（7分）一年级二年级三年级四年级五年级六年级工作量0.50.50.50.50.50.5查看班级各项工作，分别记7、6、5分。管理工作量（3分）语文教研组数学教研组英语教研组综合教研组工作量0.20.20.20.2查看各教研组的教学研究工作，分别记3、2、1分。3.工作表现（20分）德育工作（5分）（1）、依法教学，关心学生的身心

6、健康，讲究教学方法，因材施教，对学生一视同仁，不歧视任何学生，不体罚或变相体罚学生。体罚或变相体罚学生造成影响恶劣者，年终考核视为不合格。（2）、面向全体学生，既要做好后进生的工作，又要加强对优等生的特长培养，还要做好学生的思想转化工作，使每个学生都能将自己的特长充分发挥出来。特别是后进生转化工作一定要做细，学校每学期期中和期末对后进生转化记录进行检查，优秀的加3分，不合格的扣2分。（3）、家长是教育合力的协作者，努力取得家长的配合，与站在与学生家长平等位置上，对家长合理化建议和正当批评要热情欢迎，认真采纳，尊重对方。言语举止要诚恳大方，不得与家长引起争端，做好家访记录。（4

7、）、教师做每件事情都要与学校保持一致，不能随心所欲，如让学生征订各种复习资料，没有学校允许向学生收费等。违规操作的每次扣5分。（5）、衣着整洁，举止端庄，不穿奇装异服，不染指甲，语言文明，不说教师忌语，礼貌待人，违反规定的每次扣2分。（6）、按《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范》要求执教，认真贯彻执行区教育禁令。违反禁令中任意一项发现一次扣5分。教学工作（10分）1、常规教学（1）、依据备课标准要求考核。（2）、依据课堂教学标准要求考核（4）、依据听课标准要求考核。（3）、依据作业标准