《“请、情、清”形声字的区别》微课程设计方案

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1、《“请情清”形声字的区别》微课程设计方案作者信息姓   名李传珍联系电话15005489604所教学科语文所教学段一年级电子邮件Lichuanzhenhaohao@163.com单位名称泰安市泰山区泰前中学微课程信息主题名称《“请、情、清”形声字的区别》选题意图形声字的区别是小学低年级所学知识中的一个重点。内容来源语文低年级课本适用对象语文低年级教学目标1、学会“请 情 清“。2学会区别“请 情 清”并运用。教学用途□ √课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导  □其他（请简要说明你将如何使用该微课程）在课中使用该微课程，可以帮助学生掌握正确的朗读技巧

2、。知识类型□√理论讲授型  □推理演算型  □技能训练型  □实验操作型□答疑解惑型  □情感感悟型  □其他制作方式(可多选)√拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、情境导入：小鱼心（情）好，（ 请）乌龟、青蛙在（清）（清）的小河里做游戏。在做游戏的同时，他们认识了三个生字宝宝。你们想知道他们是谁吗？通过情境导入，引出“请 情 清”，激发学生的学习兴趣。2、观察偏旁不同，字义也不同。通过观察，字中都有拼音“ing，不同的偏旁表示不同的意思，掌握学习形声字

3、的方法通过观察这三个字的偏旁，你能发现有什么共同点与不同点吗？（这三个字的音节相同，偏旁不同，都有一个“青”字，“三点水”的“清”是河水清清的清。“情”带有“竖心旁”，与心情有关。“请”加“讠”旁，与说话有关。）顺口溜可以激发学生对学习形声字的兴趣，使学生更容易牢记。3、学会运用我们以前学过的顺口溜你还记得么吗？“有日是“晴天”，有目是眼“睛”，你能把今天这三个形声字宝宝也来编一个顺口溜吗？学生自编顺口溜。有水小河“清”，有言去邀“请”，有心“情”意浓。。4、总结总结学习形声字的方法，帮助学生巩固知识。拼音“ing”表示读音，偏旁表示意思，这样的学习形

4、声字方法你学会了么？5、练习、选字填空“请 情 清”1、（请）不要把垃圾倒在小河里。2、河水（清）又（清）。3、我的心（情）特别好。通过练习选字填空，加深学生对形声字的掌握。设计亮点：在语文教学过程中，使用微课程教学激发学生在课堂上的学习兴趣，让学生通过微课程自主学习，讨论。这是我今后在语文教学中所要努力的目标。通过微课程教学，制作ppt，自编顺口溜，激发学生的学习兴趣。