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时间:2019-03-22
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1、阅读技巧:阅读考点讲与练6考点名称:表达方式,灵活运用。考点指向:本考点主要考查在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。新课标对7-9年级在阅读目标第6条要求在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。重点考查对各种表达方式理解辨别,能在阅读中恰当运用各种表达方式,能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。考点分析:本考点考查的主要题型有:1、能判断识别相关语句属何种表达方式;2、能根据语境要求和表达方式要求,补写出恰当内容;3、会分析各种表达方式的运用效果。解答上述题型的基本方法是:弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键
2、。只有抓住了不同表达方式的特点,才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用,要根据其具体内容和语言环境去分析。考点示例一阅读下边语段,然后答题。从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。1、这一段主要运用了的表达方式。选自《2001年江西省语文中考题》解题思路:本题重在考查辨析表达方式。解答这类题型应该弄清不同表达方式的特点,记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论,作出评价,其目的都是为
3、了直接点明所写事物意义。从句子来看那些礼物对我来说却无比贵重是评价礼物;他们微笑的脸上溢出来的爱正是孩子们心目中的黄金。是赞美学生的爱心。所以说本段所运用的表达方式是议论。参考答案:议论考点示例二阅读下边语段,然后答题。下午,向导突然惊叫起来:我们快到了!萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道:教授,明天就要到小城了,我们可以喝点水吗?的确,整整一个上午都没有喝过水了。郭教授没什么反应,身体踉跄着要摔倒,大刘跑过去扶住他。郭教授将递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么,就晕倒在大刘的怀里。划线句郭教授将递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什
4、么。根据文意,写出教授叮嘱的内容。选自《2004年上海市语文中考题》解题思路:本题着重考查根据语境用恰当的表达方式补写相关内容。解答这一类题型应该首先弄清补写内容用了何种表达方式,然后结合上下文,仔细揣摩文段,思考应该补写什么内容,最后通读一遍,看你补写的内容是否合适。在这里,题目要求补写出人物的语言。综合全文可以看出,此时郭教授叮嘱的内容一定与水囊没有水或希望队员走出沙漠有关,所以在答题时,应围绕这两点来作答。参考答案:大刘,水囊里已经没有水了,但不要告诉队员,只有这样,才能走出沙漠。考点示例三阅读下边语段,然后答题。一进入八月,小夏和小秋天
5、天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便燎起几个水泡。这一段的景物描写主要有哪些作用?选自《2002年江苏省南京市语文中考题》[4][5][6][7]解题思路:本题重在考查分析表达方式的运用效果。要求分析环境描写的表达效果。环境描写主要有渲染气氛,烘托人物心情,为刻画人物性格服务。参考答案:突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切心情。考点训练一父亲胡德斌⑴一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。⑵此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果
6、儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而,他总得谋一个生计。于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿。⑶一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。⑷她走向他,像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下:老人家,我给您画张像,好吗?⑸画像?他瞪起眼,脸绷得紧紧的。继而,他抬起头,眯着眼睛打量了她一会儿,嘴角狡黠地咧了一下:好吧。不过,这些油果儿你全买了。⑹嗯。她应着。⑺五毛一个,十个,拿五块吧!他转而一想,忽然想敲她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。
7、他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。⑻他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,那顶小花帽真漂亮。他叹了口气,眼底闪过一丝温情。然而,温情一瞬间便过去了。⑼她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。⑽两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。⑾展览厅里,许多人围着一幅画,他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人,蹲在一株老树下,老人的目光阴沉而悲哀,一缕阳光
8、留恋地停在他的脸上,他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己,他的脸陡然羞得绯红。半天,他将目光游移出这幅画,在一张小纸
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