我的老师海伦·凯勒教案设计

《我的老师海伦·凯勒教案设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的老师海伦·凯勒教案设计教案，也称课时计划，教师经过备课，是教师为顺利而有效地开展教学活动。今天，小编为您介绍的是我的老师海伦·凯勒教案设计，欢迎欣赏与借鉴。一、主题思想通过记叙莎利文老师教育“我”的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。二、思路结构按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰，同时表达老师对自己的教导由浅入深，逐步提高。全文可以分为三个部分。第一部分写莎利文老师到来之前“我”的心情。(我记得在我一生中最重要的一天……向我提示了一切。)第二部分写老师对我的教育情况。(第二天早晨……

2、都是紧紧地连接在一起的)本部分又可分为以下几个层次：(一)莎利文老师和我的初步接触，本段初步写莎利文教师的教育能力。(第二天早晨……我热切地盼望着新的一天的来临)(二)莎利文老师和我的日常生活，本段通过写莎利文老师和我的日常生活而体现莎利文老师教育的高超本领。(春天到了……我热切希望运用学到的东西)(三)莎利文老师的特殊教育，本段通过具体整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞扬。(我记得有一天早晨……我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的)第三部分写我对老师的感激之情。(我是通过生活本身开始我的学习生涯的……她总是设法

3、使我生活得充实、美满和有价值)三、从三个层面体会感情1、在认识莎利文老师前，作者是凭什么去接触世界的?2、在认识莎利文老师后，世界在她的心目中和原来有什么不同?3、在她认识世界的过程中，谁为她铺平了一条道路?作者对莎利文老师的感情是什么?四、自读中要特别重视品读1.逐句、逐行、逐段，乃至进行全文品读。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了

4、。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。2.品味作者的师生真情。由于海伦年幼，又生残疾，因此失去了很多认识世界的机会。正是莎利文小姐，以一个教师的角色，使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变，而这种转变经历了十数年的时间，日久生情，那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的。因而，在阅读时体会起来也才十分不易。而这一点，正是文章的的真情和价值所在。3.品读文中的重点段落。如末尾一段。五、抓住关键之处，深入理解课文语意生动，文字浅显，宜于自读。自读时建议把握以下几点：1.抓关键语段如首段，“我

5、记得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——一八八七年三月三日。”这段文字三次强调了“某一天”的重要性。显然作者在此处是别有用心的。它特别强调了“一八八七年三月三日”的特殊内涵：有一位老师要到她身边来了。作者是一个盲人和聋哑人。有了老师就意味着平常的生活将会发生大的改变。同时，这篇文章是作者后来写的，她对老师的一切仁爱之心有了切身的感受，她对老师的感激之情溢于言表。因此短短的一句话却包含了不同凡响的内容。2.抓关键动作对于海伦来说，她只有靠她有限的“能力”——靠触摸去感受世界。除此而外，世界是什么样子，她可能就不得而知

6、了。因而，动作描写是的一个特色，在阅读中我们要紧紧抓住这个特色进行理解。特别要注意的是，作者对动作的描写也是十分生动的。注意找出文中动作描写的句子，细心加以体会。如下面的句子：1)我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“W-a-t-e-r”(水)这个字，开始她拼得慢，后来越拼越快……2)莎利文小姐挽着我的手，穿过人们正在播种的田野。3)她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里”。4)我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗”?“不是”。我的老师说。正是这些句子使我们认识到了海伦·凯勒的聪

7、明才智，同时也才使我们能感受到文章的优美与动人。3.抓关键心理仅凭触觉来感受世界是海伦·凯勒对世界那么敏感的原因。聪明的海伦并没有放弃自己认识世界的机会，她通过“母亲的动作”，(注意是“示意的”性的动作，而不是母亲的吩咐或通知)“人们进进出出地忙个不停的迹象”，等等，“猜到会有不寻常的事发生在我们家里”。注意这一个“猜”字，道出了海伦生存和发展的一切根源。因为除了她的双手，就只剩下她的慧心了。在海伦面前，一切都只有由她的心灵去体会和感受，因此她的心理感应能力才无比发达。而文章也正是通过心理描写实现了这一目的。课文里心理描写的句子相当多，阅读时认

8、真体会。4.抓关键感情在没有老师之前，海伦认识世界的围绕是很小的。正是莎利文老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样