《我的老师》（海伦·凯勒）教案

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1、《我的老师》（海伦•凯勒）教案我的老师海伦#8226;凯勒一、教学目标（一）、把握文章思想内容，了解莎利文老师对海伦#8226;凯勒一生的重大影响，认识教育的作用，体会作者对恩师的感激之情。（二）、学习安妮崇高的献身精神和科学的教育方法以及学习海伦#8226;凯勒发愤图强的精神和坚忍不拔的毅力。（三）、领悟用侧面描写和反衬手法来表现人物的写法特色。二、重难点（一）、学生与海伦#8226;凯勒及莎利文的换位思考。（二）、培养学生能从课文中准确获取信息并进行语言概括的能力。（三）、侧面描写和反衬手法的作用三、课时安排：一课时四、教学过程一、导入新课“假如给我三天的光明，我第一眼想看的就是我亲爱

2、的老师。”这个人是谁？她对老师的感情为何如此强烈？海伦#8226;凯勒，这是世界各国，特别是有志青年人众所周知的名字。她是一个美国人，她出生才19个月，就失去了视力听力，不久又变哑，生命的开端就是多灾多难的。但幸运的是这个病弱的生命受到一位优秀老师一一莎利文小姐的关爱和栽培，使她顽强地成长起来，使她生命之火燃烧并焕发出无比的光芒，照亮了人类精神的殿堂。这个残疾儿童最后成长为一名作家、教育家。海伦#8226;凯勒的故事在诸多方面都给我们以启示，但最重要的启示应该是“爱”，爱生命、爱人、爱学习、爱思考。今天我们就来共同学习海伦#8226;凯勒的一篇文章一一《我的老师》，让我们一起来感受一下这位

3、杰出的学生的老师——莎利文小姐。（板书题目及作者）二、解题海伦#8226;凯勒，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力,而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动

4、，她经常来回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书，1930年出版第二本自传《中流》。她被马克#8226;#8226;吐温赞为“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦#8226;凯勒”（参见课课练）三、请同学们用5分钟的时间快速阅读课文，并思考：1、•在认识莎利文老师前，海伦#8226;凯勒是凭什么去接触世界的？海伦在学习方面有哪些不利因素？请对比自己谈谈你的看法？明确：身有残疾，又聋又哑又盲。