《真正的英雄》教学设计 _1

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1、《真正的英雄》教学设计下面是有查字典语文网小编分享的《真正的英雄》教学设计，一起来分享下吧。教学目标：1.把握课文内容，体会作者的思想感情;2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义;3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。重点难点：重点：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。难点：演讲词的特点。教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程：一.导入在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。1986年1

2、月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国挑战者号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼;全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次

3、演讲的演讲词。(演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。)二.感知性阅读默读课文，思考以下问题：1、你能体会出作者在文中所表达的思想感情吗?(哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。这篇演讲词虽然写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的精神。由此说来，这里表达的

4、思想不仅仅属于美国，也属于全人类。)2、你认为课文可以分成几个部分?为什么要这样分?(总分总的写作思路。从写作思路角度来看，本文又可分三部分，第一部分，前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂;第二部分，中间九段，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些真正的美国英雄;第三部分，最后八段，号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。)三、探究性阅读画出你喜欢或让你感动的句子，并把自己的理解批在旁边。注意让学生体会以下几个句子：1英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对

5、神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。2在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。3我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样惬意的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。答题思路：可让学生联系自己所了解的其他历史事件，来印证第一题和第二题这两句话表达的意思，并能用自己的话阐释其中的含义;第三题，只要说出表达了作者什么感情、作者为什么这样说就可以了。四、朗读训练选择自己最喜欢的一段话，读一读，注意朗读时的感情和语气。五、

6、作业1、课后读一读，写一写抄两遍。2、造句：养精蓄锐、勇往直前以上就是查字典语文网小编分享的《真正的英雄》教学设计的全部内容。