《松鼠和松果》教学设计4

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1、《松鼠和松果》教学设计4教学目标：1.认识聪、活等11个生字，会写更、以等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读本课。3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。教学重点：朗读识字、写字、教学准备：教学网站一个教学时间：两课时第一课时课时目标：认识聪、活等11个生字。正确、流利、有感情地朗读本课。.感受文中美的因素，培养环保意识。教学过程：一、谜语导入激趣。小朋友，请听：脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞。什么动物?生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了!动画跳出松鼠和松果课题。就让咱们一块

2、走进大森林，看看有关松鼠和松果的故事吧。二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。打开书42页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样?抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样?(搜集学生学习信息，以便指导)根据学生的朗读进行指导。学生再自读课文。小组比赛读，看谁读得正确、通畅。引导评价，把读得特别好的地方再读读。你发现这松鼠怎么样?聪明、活泼、可爱三、认读生字演示网页：聪、活、泼，这些字会认了吗?抽生认读。相机教读。和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。网页演示

3、课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读(速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性)四、理解课文，巩固生字(一)学习第一自然段聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗?试试，这句话能读好吗?请生读，重点指导朗读每个松果都那么香，那么可口。聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪)(二)学习第二自然段松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，认读忽、然两字。第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示眨、如、总)认读忽然

4、松鼠想起了什么?(演示从松树林到荒地的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读，读出担心。(三)学习第三自然段是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，(播放哭页面)它们的心里是多么的焦急啊!你能来读读?(四)学习第四自然段哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗?(演示网页，出现四自然段中的主意二字，认读。)你们的主意是什么呢?小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。)六、学习五、六自然段我们的办法能实现吗?教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示松树长出网页)咱们一块去看看那美丽的松

5、树林吧!(演示松林美景网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画)请学生说说喜欢哪幅图，教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到的说出来，真是不简单!看到美丽的松林，可爱的松鼠，心情怎样?(演示愉悦网页)咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己的这份高兴表达出来吧!咱们把这份高兴给读出来怎么样?(再读五、六自然段)七、延伸将来森林更茂密。咱们把它画出来吧!(孩子画，之后，可下位交流)第二课时课时目标：写字。教学过程：一、复习、我

6、会认中的生字。字卡、网页巩固要求会认的11个生字。演示练习网页，在不同语境中巩固我会认中的生字。聪明　活泼　忽然　如果　总是小星星快活地眨着眼睛。放学以后，我自己回家。你喜欢白雪公主吗?你的家乡一天比一天更美了!你们愿意来我的家乡玩吗?孩子自己看网页练读，同桌练读。请孩子展示读。扩展练习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语?可以和哪些朋友组成句子吗?和身边的小伙伴说说吧!二我会写。能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写?哪个最简单?告诉你的同桌吧!(老师捕捉信息，再请学生评述

7、。)请学生讲述，老师配合以范写。学生试写，实物展示台展示孩子写的字，注重评价、激励。试听写一、两个字。