《一分钟》教学设计2

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1、《一分钟》教学设计2【教学内容】本课９个要求会认的生字；欠、元等８个要求会写的字；一篇蕴含深刻道理的故事。【教学目标】１、认识钟、零等９个生字。会写欠、元等８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０分钟，它只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让学生做实验调查，看看一分钟自己心跳多少下

2、，看看一分钟能写多少个生字，初步让学生感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过学生自读自悟，体会元元当时的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈你觉得一分钟重要吗？课后布置学生收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。【教学过程】第一课时一、汇报试验结果指名说说课前作小试验的结果。二、一分钟记字游戏１、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹气２、学生看课件，给一分钟的时间快速记生字。３、指名学生介绍，一分钟自己记住了多少个字，是怎样记住的。４、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。三、初读课文，整体感知１、

3、自由读课文，把课文读通顺。２、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。３、集体读课文，要求读正确，读流利。４、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事？四、深入感悟，明白道理１、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么？⑵课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？⑶元元开始是怎样想的？找出来读一读。２、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。⑵他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。⑶他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。⑸元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。⑹元元非常

4、后悔。３、指导朗读，体会、感悟：⑴读后说说，体会到什么。⑵边读边体会。⑶同桌练习朗读。⑷读的好的同学教读。⑸四人小组比赛读。４、再读课文，想一想，为什么元元迟到了２０分钟？五、拓展活动搜集珍惜时间的名言警句，记一记，读一读。第二课时一、巩固生字１、课件出示生字词，学生认读。２、小组内开火车认读生字词。３、找朋友的游戏。二、组字组词练习１、课件出示课后找找说说。２、读读学习小伙伴的话，引发思考。３、学生自己组合新字。４、小组互相交流。５、集体交流，看那个小组组的多、全。三、学写生字１、认读生字：课件出示要求书写的８个生字：欠

5、元包钟叹哈迟闹谁能把生字读下来？２、集体观察，找出重点。３、重点指导：叹哈闹迟４、教师范写，学生观察，书空练习。５、学生在书上描红练习，教师巡视指导。四、拓展活动展示自己收集的珍惜时间的名言警句，说说自己的体会。五、续编故事《元元的明天》【教学后记】本课由于贴近儿童生活，因此学生学习时较感兴趣。通过实验，朗读课文，体会感悟，学生对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏，学生参与积极性高，在组内讨论热烈，找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好，并能谈出自己的体会。写字教学采用重点指导和自学相结合的方法，突出重点，帮助学生记忆较难

6、的字和易出错的字。