2008，北京经典教案教学设计

《2008，北京经典教案教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2008，北京-经典教案教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于2008，北京-经典教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一.教材分析：本文生动地再现了2001年7月13日晚上我国申奥成功的喜讯传到时，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。第一自然段仅两个重复的感叹句中国赢啦！回环复沓。先声夺人，强烈地呼喊出了成功的喜悦。第二自然段点明了申奥成功的重大时刻是2001年7月13日晚上。刚刚传到就沸腾了，写出了人们在经历了静默关注.急切等待之后满腔激情喷涌而出的热烈情景。第三自然段是场面描写，如流的人潮涌来，满把的鲜花抛向天空，旗帜飞扬，龙灯舞动，锣鼓喧

2、天，礼花缤纷，此时的天安门广场一切都是沸腾的，是欢乐的海洋。文章紧扣人们的活动绘声绘色绘情，生动地再现了2001年7月13日晚上北京的狂欢不眠之夜，再现了天安门广场上庆祝申奥成功的热烈场景。第四自然段为篇末点题，再一次表达了中国人民的信心。二.学习目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识一个偏旁。2.能正确流利有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。3.借助课文语言材料，通过朗读课文，感受申奥成功的喜悦。4.激发学生的爱国热情，宏扬奥运精神。三.教学重点.难点：朗读为主线，体味情感，受爱国热情的感染。四.教具准备：词卡.小黑板。五.课时安排：3课时第

3、一课时教学要求：1.初读课文，了解课文大意。2.学习有关生字词。教学设计：一.激趣导入1.指导看图：图上的人们多么快乐，他们在庆祝什么？学生交流搜集的有关申奥资料。2.揭示并板书课题，指名读课题。（，！用红笔写）3.读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号）教师简单介绍申奥的艰辛历程，指导学生有感情地读课题，体会！的作用。4.师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。二.初读课文1.范读课文。2.学生自读，检查读书情况，教师相机出示易读错的字词.短句，以学生当小老师的形式，在音.形.义上做介绍。y&

4、iacute;ngshēnchénggōng如北京赢啦北京申奥成功等3.想知道课文的作者是怎样把这激动人心的场面记录下来的吗？提出自读要求：⑴读准生字。/sjbwz/⑵读通课文，不添字，不漏字。⑶给自然段标上序号。学生各自借助拼音大声练读.4.以小组为单位分段朗读。将学生提出的难读的长句子，以教师范读.学生比赛读的形式，保证全部同学能正确.流利地读。三.指导书写1.出示生字卡片，开火车认读。2.小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音.结构.难写之处.组词。全班交流。3.认识包字头，指导书写句。4.学生描红，仿影，完成《习字册》。四.布置作业1.练习正确.

5、流利地朗读课文。2.抄写生字。第二课时教学要求：1.正确.流利.有感情地朗读课文，练习背诵。2.继续学习有关生字，认识，理解生词。3.通过朗读课文，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，宏扬奥运精神。教学设计：一.复习检查1.认读词语：北京申请成功天安门广场2.用上这些词，说说课文写了什么事。二.学习课文1.学习第一段（1）指名读第一段，两个中国赢啦表达了人们的什么心情？（兴奋.自豪）（2）指导读好两个感叹句。2.学习第二段（1）各自轻声读课文。（2）简单介绍申奥，联系生活实际理解沸腾，开水，热闹非凡的场面。/article/（3）指导朗读第二段。（4）指导背诵第二段。3.

6、学习第三段（1）指导自由轻声朗读第三段。（2）找出描写天安门广场人多的词和句。（3）出示：天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。指导读，读出人多.场面大，气氛热烈的气势。（4）出示第二.三.四.五句人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。看图，人们在干什么？用有的有的有的句式说话。（5）引读：长龙（），锣鼓（）。五颜六色的烟火（），也（）。（6）这时的天安门广场成了（）。（7）有感情朗读第三段，练习背诵。4.学习第四段出示：此时此刻理解：此时此刻千言万语练习朗读背诵。三.朗读.理解全文。第三课时教学要求：1.背诵全文。2.学习生字，描红

7、习字。教学设计：一.朗读.背诵课文1.有感情朗读全文。2.出示填空：天安门广场早已（），（）的人们还是（）。人们（）着，（）着，一次又一次（）。3.指导背诵。二.学习生字举比较兴举，组词：举（）（）亮比较京亮，组词：亮（）（）此比较步此，组词：此（）（）万比较万方，组词：万（）（）句组词：句（）（）三.指导描红。四.你打算为2008北京奥运会做点什么？学生讨论交流。五.作业：抄写生字。教后小记：内容概括：这篇介绍了关于2008，北京,2008，北京-经典教案教学设计，希望对你有帮助！