数学文化赏析读书报告要求

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1、致选修《数学文化赏析》课程的同学们兼作读书报告的模板张文军（连云港职业技术学院，222006）摘要：摘要和关键词的内容用小四号宋体，左右各缩进2个字符。这样排版使得摘要和关键词部分的整体感觉不同于正文内容。关键词一般是3-5个。关键词：亲爱的同学们，希望你们能从头到尾认真地看一遍，对于一些提法、看法、认识、说教、要求等等，也许你会有些共鸣，也许我会有些错失，不过没有关系，因为这只是个模板，你只要看完想看的部分，把论文认真的做好就可以“交差”了。而我，只要看你能够大体按照模板和要求完成三页的读书报告，呵呵

2、，你懂的。1、开课的初衷是什么数学课好像一直是学生们比较害怕的一门课，一则是因为“学不好”，二则是因为数学“不好学”，三则可能是上大学后对自己放松要求，从而造成别人眼中的“不学好”。其实从根本上来看，“怕”和“懒”是学好数学两大障碍，也是学习任何一门的两大障碍。想一想，当你在玩一个非常喜欢的游戏时、当你看到非常有兴趣的问题时、当你遇到非常喜欢的朋友时，你总是会排除万难、去争取胜利，但是当遇到数学、想到数学、看到数学时的心理是什么呢？我想，厌恶的人不多，甚至可以说是“罕见”，但是心里有点“怕”和“懒”的人

3、还是不少的。“怕”也好，“懒”也罢，其实都是心理因素在起作用，如果没有了这个心理上的障碍，或者障碍变小了，那是不是就可能会更加有点兴趣了呢？或者说当你对数学更加有点兴趣的时候，障碍是不是就会变得更小了、而数学也会变得更可爱一些呢？我相信后者。实际上，数学是一门非常有用处的学科，虽然我曾经说过“在今后的工作生活中，除了日常的买卖交易之外，如果你能够在百分之一的时间里用到百分之一的数学（大学里学的）就已经非常不错了”，但是数学确确实实是一门非常有用处的学科。这不仅仅体现在它的应用性，更重要的是体现在它对于塑

4、造思维方式方面的重要性。正确地认识和理解数学，对于接受数学思想、理解数学概念、掌握数学应用、树立学习信心、培养执着精神（哪怕仅仅是解题时的一会儿）、戒除怕懒心理等等，都是非常有用处的，而这些用处不会非常明显地显现出来，其效果只能是潜移默化地在改变。《数学文化赏析》课程开设的目的在于以数学史、数学问题、数学知识为载体，介绍数学思想、数学精神和数学方法，教学重点在于欣赏数学在社会生活中广泛的应用性，探索发现数学的“美”的一面，理解数学的价值，主要目的是能够让你能换个角度思考数学，体会到数学作为一种文化的含义

5、，学会欣赏数学的美，感受到数学学习的趣味性，在解决数学问题的过程中掌握逻辑思维的方法。当然，最主要的，希望你会对数学更加有点兴趣。1、为什么对内容和格式要提出具体要求曾经有名人说过：艺术，就是戴着镣铐跳舞。也有人说过：诗歌，就是戴着镣铐跳舞。还有人说过：语文，就是戴着镣铐跳舞。其实，不管是做什么，都是在“戴着镣铐跳舞”。正所谓“有人就有江湖”，有江湖就有规则（显规则也罢，潜规则也罢），有规则就要照规则行事，而所谓规则就是“镣铐”。也就是说，每个人都摆脱不了“镣铐”，都在戴着镣铐跳舞。所以，人们向往自由，

6、向往天马行空般的自由自在、随心所欲。但是真的能够这样吗？钱穆先生说，能克己，才能由己。想要克己，就是为了要由己。我们克制自己的私欲，遵守社会的法律与道德，就是为了要在这样的网络中，找到自己的新鲜空气，找到自己的自由。生活如是，艺术如是，诗歌如是，学习如是，作文如是，完成读书报告亦如是。其实多点要求并不是什么坏事，更何况我提出的对于内容和格式的要求并不过分。第一，内容虽然不能自由下载、粘贴了事，但是内容自选、题目自定。如果放任自己随处下载粘贴，对你而言轻松应付，对我而言敷衍了事，可能大家都很高兴，但是这是

7、我们的最终目的吗？学习只是为了混学分，教学只是为了完成教学任务？如果你的学习只是为了混学分，那将是我最不愿意看到的事情，相信会给你的习惯的养成带来非常不好的影响。当然，如果你决意这么做，直接向我提出来，我会考虑的。如果教学只是为了完成教学任务、只是为了混饭吃，那我的良心会谴责我自己，因为我在可能的情况下没有尽可能地尽到作教师的责任。更重要的是，如果你只是单纯地下载了一些论文，没有认真学习、真正掌握，那等于没有学，等于是在浪费生命。时间白费暂且不说，单就是侵犯别人的知识产权，就会让你人格贬值。如果你认为你

8、的人格不值钱，那我也就没有什么说的了，只有请你帮我省一点时间，请你在你的论文中说一下，或者当面打个招呼。也许你的水平不够高，这没有关系，只要你的心到，我会看见的。至少你应当参考3篇论文、网文，把这几篇参考文献有机的揉合到一起肯定会吧？这就行了嘛。当然，在后面要注明参考文献的出处哦。第二，格式上虽然提出了具体要求，但是这些只是最基本的要求。十年前，计算机还是个比较少的东东，OFFICE等办公软件的使用还需要专门开课，但是现在好象没有多少课了吧